ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الخصائص السيكومترية لمقياس صعوبات القراءة لدى الأطفال

العنوان المترجم: Psychometric Characteristics of the Reading Difficulties of Children
المصدر: مجلة البحث العلمي في التربية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
المؤلف الرئيسي: قشقوش، إبراهيم زكي علي، ت. 2019 م. (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Qashqush, Ibrahim Zaki, D. 2019 AD.
مؤلفين آخرين: الجمل، أسماء عبدالتواب بدر (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع18, ج6
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الصفحات: 173 - 186
DOI: 10.21608/JSRE.2017.8494
ISSN: 2356-8348
رقم MD: 876194
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

400

حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة الحالية إلى التحقن من الخصائص السيكومترية لمقياس صعوبات القراءة لدى الأطفال واشتملت عينة الدراسة على (150) طفلا وطفله تم اختيارهم من مدرسة أسامة بن زيد الابتدائية المشتركة بواقع (73) طفلا و(77) طفلة ممن تتراوح أعمارهم من 5 إلى 8 سنوات طُبق عليهم مقياس صعوبات القراءة اعداد الباحثة (2014) توصلت الدراسة إلى أن مقياس صعوبات القراءة والذي تم اعداده في الدراسة الحالية يتمتع بدرجة عالية من الصدق والثبات، مما يؤكد صلاحية هذا المقياس للاستخدام في البيئة المصرية والعربية، وهذا ما يجعلنا نثق في النتائج التي يمكن التوصل اليها في الدراسات المستقبلية و الخاصة بدراسة صعوبات القراءة لدي الأطفال عند استخدامها لهذا المقياس.

the present study aimed to verify the psychometric properties of the scale reading difficulties in children and the study sample included (150) kid and kid were chosen by Osama bin Zeid elementary school (73) children and (77) a child aged 5 to 8 years dish They have a scale reading difficulties preparing researcher (2014). The study found that reading difficulties and scale that is set up in the current study enjoys a high degree of honesty and fortitude, which confirms the validity of that measure for use in Egyptian Arabic environment, and that's what makes us confident in the results that can be achieved in future studies and Study of reading difficulties in children when used for this scale.

ISSN: 2356-8348