ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دراسة الفروق في بعض مهارات برن...>الوصف

دراسة الفروق في بعض مهارات برنامج صن رايز Son Rise بين الأطفال الذاتويين وأقرانهم من الأطفال ذوي متلازمة أسبرجر: دراسة مقارنة

المصدر: دراسات تربوية واجتماعية
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: أحمد، سمر سمير سيد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عبدالمجيد، فادية يوسف (م. مشارك) , عبدالله، سهير محمود أمين (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج24, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 2045 - 2072
ISSN: 2682-3616
رقم MD: 1147919
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس التربوي | الصحة النفسية | اضطراب طيف التوحد | متلازمة اسبرجر | المهارات الاجتماعية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

133

حفظ في:
المستخلص: كشف البحث عن الفروق في بعض مهارات برنامج صن رايز (Son-Rise) بين الأطفال الذاتويين وأقرنهم من الأطفال ذوي متلازمة أسبرجر. عرض الإطار النظري متضمن على برنامج صن رايز (Son-Rise)، والذاتوية، متلازمة أسبرجر. اعتمد البحث على المنهج الوصفي المقارن. وتكونت عينة البحث من (30) طفل مقسمة (10) أطفال أسبرجر ذكور، و(6) أطفال إناث ذاتويين، و(14) طفل ذاتوي ذكور، وقد تراوحت أعمارهم من (3-9) سنوات، ونسبة ذكائهم تراوحت من (65-90). واشتملت أدوات البحث على مقياس مهارات الطفل الذاتوي. واختتم البحث بتقديم مجموعة من النتائج أهمها، وجود فروق بين المجموعتين لصالح مجموعة الأطفال ذي متلازمة أسبرجر في مهاراتي الانتباه والمهارات الاجتماعية، ووجود فروق في المجموعتين لصالح مجموعة الأطفال الذكور في مهاراتي الانتباه والمهارات الاجتماعية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
ISSN: 2682-3616

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.