ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية وحدة مقترحة في رياضيات...>الوصف

فاعلية وحدة مقترحة في رياضيات الروبوت قائمة على مدخل STEM على تنمية البراعة الرياضية والتفكير المستقبلي لدى طلاب المرحلة الثانوية

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Using a Proposed Module in Robotic Mathematics Based on STEM for the Development of Mathematical Proficiency and Future Thinking of Secondary School Students
المصدر: مجلة البحث العلمي في التربية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
المؤلف الرئيسي: خطاب، أحمد علي إبراهيم علي (مؤلف)
المجلد/العدد: ع22, ج4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 415 - 478
DOI: 10.21608/JSRE.2021.62192.1271
ISSN: 2356-8348
رقم MD: 1148808
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طرق التدريس | تدريس الرياضيات | تكنولوجيا التعليم | التفكير المستقبلي | طلبة المرحلة الثانوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
وحدة مقترحة | رياضيات الروبوت | مدخل STEM | البراعة الرياضية | التفكير المستقبلي | Proposed Unit | Robot Mathematics | STEM | Mathematical Proficiency | Future Thinking
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

258

حفظ في:
المستخلص: هدفت البحث تعرف فاعلية وحدة مقترحة في رياضيات الروبوت قائمة على مدخل STEM على تنمية البراعة الرياضية والتفكير المستقبلي لدى طلاب المـرحلة الثانوية. وقد أعد الباحث وحدة مقترحة في "رياضيات الروبوت" وفق مدخل STEM ودليل لتدريسها، كما أعد اختبارا للبراعة الرياضية ومقياسا للتفكير المستقبلي وتكونت عينة البحث من (16) طالبا من طلاب الصف الأول الثانوي بمحافظة الفيوم كمجموعة تجريبية، ثم تم تطبيق أدوات البحث بعديا. وتوصل البحث إلى: تفوق طلاب المجموعة التجريبية في التطبيق البعدي على التطبيق القبلي لاختبار البراعة الرياضية ككل ومكوناته الفرعية ومقياس التفكير المستقبلي ككل ومهاراته الفرعية، وقد أرجع الباحث ذلك إلى أن الوحدة المقترحة في رياضيات الروبوت القائمة على مدخل STEM وأساليب تدريسها قد ساعدت على تنمية مكونات البراعة الرياضية والتفكير المستقبلي. كما توصلت إلى وجود ارتباط طردي دال عند مستوى (0.01) بين درجات طلاب المجموعة التجريبية في التطبيق البعدي لاختبار البراعة الرياضية ودرجاتهم في مقياس التفكير المستقبلي. وأوصى البحث بتدريس الوحدة المقترحة باستخدام مدخل STEM لطلاب الصف الأول الثانوي العام، وكذلك استخدام مجموعة من الأساليب التدريسية التي تساعد الطالب على استخدام مكونات البراعة الرياضية والتفكير المستقبلي.

The current research aimed at exploring the effect of a proposed unit in robotic mathematics based on STEM for the development of mathematical proficiency and future thinking of secondary school students. The researcher prepared a unit of "Robot Mathematics" according to STEM and a teacher booklet for teaching it. The researcher also prepared a test of mathematical proficiency and a questionnaire of future thinking. The sample of the research consisted of (16) students in the first-year secondary school in The Fayoum governorate as an experimental group, and then the pre administration of the research tools were applied. The results of the current research revealed the development of the experimental group students in the pre-test in the mathematical proficiency as a whole and its sub-components as well as the development of future thinking as a whole and its sub-skills. The researcher attributed the results to the fact that the proposed unit in the robotic mathematics based on the entrance of STEM and its teaching methods has helped to develop the components of mathematical proficiency and future thinking. The study also found a positive correlation, significant at (0.01) between the grades of the experimental group students in the pre-test of mathematical proficiency and the future thinking questionnaire. The research recommended teaching the proposed unit based on STEM for first-year secondary students as well as using a range of teaching methods that help the learner to use the components of mathematical proficiency and future thinking.
ISSN: 2356-8348

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.