| LEADER |
02872nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1892356 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|a العيد، مقدور
|g Elaid, Mekdour
|e مؤلف
|9 615896
|
| 245 |
|
|
|a تعليمية اللغات في رحاب المقاربة التداولية
|
| 260 |
|
|
|b المركز الجامعي آفلو - معهد الآداب واللغات
|c 2019
|g جوان
|
| 300 |
|
|
|a 229 - 244
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a حقل التعليمية من الحقول التي استرعت اهتمام العديد من الباحثين في مجالي التربية واللسانيات، هذا لما ها من دور في مجتمعنا خاصة إذا تعلق الأمر بتعليمية اللغات، ولعل كون نظرية التواصل صالحة لخدمة الكثير من العلوم والفنون دفع بعضهم -أي الباحثين في مجالي التربية واللسانيات- إلى الاستعانة بالتواصل التداولي كمقاربة لتيسير تعليمية اللغات وتقريب فهمها، وعليه فعلاقة التواصل بتعليمية اللغات تعتبر قضية ذات وظيفة مركزية ترتكز على الاهتمام بالعناصر التواصلية التداولية في العملية التعليمية ،مستندة في ذلك إلى أصول وجب اتباعها في تعليم اللغة وتعلمها. وعليه نتساءل في ورقتنا البحثية هذه عن مدى فاعلية التواصل في تعليمية اللغات، وكيف يمكن تيسير تعليمية اللغات وفق منظور تواصلي كما سنوضح أبرز الأصول والركائز الأساسية التي تستند إليها المقاربة التواصلية في تعليمية اللغات.
|
| 520 |
|
|
|b Thus, we wonder in this research to what extent teaching languages is effective to communication and how far it facilitates their learning. Hence, we certainly will clarify the assets of the communicative approach in language teaching.
|
| 653 |
|
|
|a الأساليب التدريسية
|a اللسانيات اللغوية
|a القضايا التعليمية
|a التواصل اللغوي
|a المقاربات التداولية
|
| 692 |
|
|
|a تعليمية اللغات
|a التواصل
|a المقاربة
|b Language Learning
|b Communication
|b Approach
|
| 700 |
|
|
|a حاج علي، عبدالقادر
|g Hadjali, Abdelkader
|e م. مشارك
|9 526703
|
| 773 |
|
|
|c 015
|e Journal maqamat
|f Maqāmāt li-l-dirāsāt al-lisāniyaẗ wa al-adabiyaẗ wa al-naqdiyaẗ
|l 005
|m ع5
|o 2298
|s مجلة مقامات للدراسات اللسانية والنقدية والأدبية
|v 000
|x 2543-3857
|
| 856 |
|
|
|u 2298-000-005-015.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 999 |
|
|
|c 1148914
|d 1148914
|
