ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







ممكنات القيم التاريخية والاجتماعية والإنسانية في النصوص التعليمية اللغوية: كتاب اللغة العربية للسنة الرابعة من التعليم المتوسط أنموذجا

العنوان بلغة أخرى: The Possibilities of Historical, Social and Human Values in Texts Linguistic Educational
المصدر: مجلة مقامات للدراسات اللسانية والنقدية والأدبية
الناشر: المركز الجامعي آفلو - معهد الآداب واللغات
المؤلف الرئيسي: علام، محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع7
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: جوان
الصفحات: 180 - 189
ISSN: 2543-3857
رقم MD: 1149063
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعليمية | القيم الاجتماعية والإنسانية والدينية | كتاب اللغة العربية | المتعلم | المعلم | التربية | النصوص | السنة الرابعة من التعليم متوسط | سبل علاجية | Educational | Social | Human | Religious | Arabic Language Book | Learner | Teacher | Education | Texts | Fourth Year of Intermediate Education | Remedies
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

14

حفظ في:
المستخلص: تكسب المدرسة المتعلم المهارات العلمية والمعرفية المختلفة، وجانب كبير من القيم والأخلاق والاتجاهات الإيجابية في الحياة، فالمدرسة وما تقوم عليه من منهاج، ومدرسين، ونظم تعليمية ووسائل منبع خصب للقيم والاتجاهات السلوكية عند الأفراد، وهناك نماذج يمكن نشرها، من خلال النصوص التعليمية اللغوية والتي تحيل المتعلم على مصادر القيم في المجتمع المتنوعة، ولقد وقع الاختيار في بحثي على كتاب اللغة العربية السنة الرابعة من التعليم المتوسط إذ يعتبر مجالا فسيحا لغرس قيم تربوية عالية الجودة من خلال ما يتضمنه من معارف وطرائق عمل، وقيم عبر النصوص المنطوقة والمكتوبة.

The school gains the learner the various scientific and cognitive skills, and a large aspect of values, morals and positive attitudes in life Linguistic educational studies, which refer the learner to the sources of values in the diverse society. In my research, the Arabic language textbook was chosen for the fourth year of intermediate education, as it is considered a wide area for implanting high-quality educational values through its knowledge and working methods. Values through the spoken and written texts.

ISSN: 2543-3857