| LEADER |
05041nam a2200253 4500 |
| 001 |
1892566 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a سيد، عصام محمد عبدالقادر
|g Sayed, Essam Mohammad Abdul-ElKader
|e مؤلف
|9 243448
|
| 245 |
|
|
|a تصور مقترح لتفعيل متطلبات التعليم الرقمي في ضوء الشراكة المجتمعية
|
| 246 |
|
|
|a A Suggested Proposal for Activating the Digital Education Requirements in the Light of the Community Partnership
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الأزهر - كلية التربية للبنين بالقاهرة
|c 2020
|g أغسطس
|m 1442
|
| 300 |
|
|
|a 522 - 576
|
| 336 |
|
|
|a بحوث المؤتمرات
|b Conference Proceedings
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي إلى وضع تصور مقترح لتفعيل متطلبات التعليم الرقمي في ضوء أبعاد الشراكة المجتمعية، والمنهج المستخدم تمثل في المنهج الوصفي، الذي يعبر عن تحليل وتشخيص الظاهرة والكشف عن جوانبها، ومجتمع البحث هم الخبراء والمتخصصين في المجال التربوي والتقني بمؤسسات التعليم الجامعي، وعينة البحث تحددت في عددا من الخبراء والمتخصصين في المجال التربوي والتقني، وأبرز ما توصل إليه البحث من نتائج العمل على تفعيل عدد من المتطلبات رصدت في: 1- ضرورة تجهيز البنية التحتية الرقمية وتأهيل الكوادر البشرية والمعلمين والطلاب للتعامل مع التقنية. 2-التدريب على البرامج التقنية وتطبيقاتها. 3-تحويل البرامج التعليمية وما تتضمنه من مناهج ومقررات وأنشطة وما يرتبط بها من متطلبات لتحقيق أهدافها إلى صورة رقمية يسهل تداولها والتعامل مع مفرداتها من خلال أبعاد الشراكة المجتمعية، والتي تعنى بالشراكة في صنع القرارات التعليمية، والشراكة في وضع الرؤية المستقبلية للبرامج التعليمية الرقمية، والتواصل الرقمي الفعال. والتعبير عن الرأي في الخدمات المقدمة، بالإضافة إلى التقويم الرقمي الشامل للمنظومة التعليمية داخليا وخارجيا، انتهاء إلى تقديم الدعم وفق مخرجات العملية التعليمية الرقمية.
|
| 520 |
|
|
|b The current research aimed to develop a suggested proposal for activating the requirements of digital education in the light of community partnership. The study made use of the descriptive approach. The research population included the experts and specialists in the educational and technical fields at universities and those who are interested in developing education in various economic institutions. The research participants were some experts in the educational and technical fields and some economic institutions in Cairo. The results of the study confirmed the essentially of activating a number of requirements such as preparing the digital infrastructure and qualifying the teachers and students to deal with technology; holding training courses tackling technology and its applications; transforming the educational programs and the curriculun taking into account the associated requirements to achieve their goals into a digital image that is easy to be circulated and dealt with through the dimensions of community partnership, which is concerned with participating in the educational decision-making, setting the future vision for the educational programs, effective communication, expressing opinion of the services provided, evaluating comprehensively the educational system internally and externally, and providing support according to the outputs of the digital educational process.
|
| 653 |
|
|
|a الدراسات التربوية
|a التعليم الجامعي
|a التعليم الإلكتروني
|a تطوير التعليم
|a الشراكة المجتمعية
|
| 692 |
|
|
|a التصور المقترح
|a المتطلبات
|a متطلبات التفعيل
|a التعليم الرقمي
|a الشراكة المجتمعية
|b A Suggested Proposal
|b Requirements
|b Requirements Activation
|b Digital Education
|b Community Partnership
|
| 700 |
|
|
|a عبدالقادر، مها محمد أحمد محمد
|g Abdul-Qader, Maha Mohammad Ahmad Mohammad
|e م. مشارك
|9 407897
|
| 773 |
|
|
|c 011
|l 000
|m مج1
|o 7774
|s أبحاث المؤتمر الدولي السادس: الشراكة المجتمعية وتطوير التعليم - دراسات وتجارب
|v 001
|d القاهرة
|i كلية التربية للبنين بالقاهرة - جامعة الأزهر
|p 6
|
| 856 |
|
|
|u 7774-001-000-011.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1149276
|d 1149276
|
