ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







Fifty Years of Middle School Teachers of English Training in Algeria: From the Institute of Technology of Education to the Higher Teacher Education Institute

العنوان بلغة أخرى: خمسون سنة من تكوين أساتذة اللغة الإنجليزية في الجزائر: من المعاهد التكنولوجية للتربية إلى المدارس العليا للأساتذة
المصدر: مجلة منتدى الأستاذ
الناشر: المدرسة العليا للأساتذة آسيا جبار قسنطينة
المؤلف الرئيسي: Fadel, Mohamed Rafik (Author)
المجلد/العدد: مج14, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: جوان
الصفحات: 186 - 198
DOI: 10.36058/1110-014-002-007
ISSN: 1112-5101
رقم MD: 1149298
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
تعليم المعلمين | التدريب الأولي | معلمو المدارس المتوسطة | المعهد التكنولوجي للتربية | المدرسة العليا للأساتذة | Teacher Education | Initial Training | Middle School Teachers | Institute of Technology of Education | Higher Teacher Education Institute
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

3

حفظ في:
LEADER 03132nam a22002657a 4500
001 1892676
024 |3 10.36058/1110-014-002-007 
041 |a eng 
044 |b الجزائر 
100 |a Fadel, Mohamed Rafik  |e Author  |9 29828 
245 |a Fifty Years of Middle School Teachers of English Training in Algeria:  |b From the Institute of Technology of Education to the Higher Teacher Education Institute 
246 |a خمسون سنة من تكوين أساتذة اللغة الإنجليزية في الجزائر:  |b من المعاهد التكنولوجية للتربية إلى المدارس العليا للأساتذة 
260 |b المدرسة العليا للأساتذة آسيا جبار قسنطينة  |c 2018  |g جوان 
300 |a 186 - 198 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a إن النظر في تاريخ تكوين المعلمين والأساتذة وتطوره في الجزائر على مدى الخمسين عاما الماضية يعطينا رؤى مفيدة لفهم حالة قطاع التعليم فيما يتعلق بشكل وطبيعة التدريب. يقدم هذا العرض الوصفي التحليلي لبرنامج التدريب الأولي لأساتذة مدارس التعليم المتوسط في الجزائر منذ استقلالها في عام 1962 لمحة عامة عن التطور التاريخي لبرنامج التدريب. يدرس هذا المقال على وجه التحديد جوانب التدريب تحت مسؤولية مؤسستين رئيسيتين هما المعهد تكنولوجي للتربية والمدرسة العليا للأساتذة. 
520 |b Looking back at the history of teacher education and its development in Algeria over the past fifty years gives us insights as to understand the state of affairs of the sector of education as concerns the form and nature of the training. This descriptive and analytical review of the initial training program for middle school teachers in Algeria since its independence in 1962 provides an overview of the historical development of the training course. This article examines specifically the aspects of the training under the responsibility of two major institutions namely the Institute of Technology of Education and the Higher teacher Education Institute 
653 |a إعداد المعلمين  |a معلمو اللغة الإنجليزية  |a المعهد التكنولوجية  |a التنمية المهنية  |a الجزائر 
692 |a تعليم المعلمين  |a التدريب الأولي  |a معلمو المدارس المتوسطة  |a المعهد التكنولوجي للتربية  |a المدرسة العليا للأساتذة  |b Teacher Education  |b Initial Training  |b Middle School Teachers  |b Institute of Technology of Education  |b Higher Teacher Education Institute 
773 |4 الادب  |6 Literature  |c 007  |e Teacher's Forum  |f Muntadā al-’ustāḏ  |l 002  |m مج14, ع2  |o 1110  |s مجلة منتدى الأستاذ  |v 014  |x 1112-5101 
856 |u 1110-014-002-007.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a AraBase 
995 |a HumanIndex 
999 |c 1149298  |d 1149298