واقع توظيف التكنولوجيا المساعدة بمدارس النور من وجهة نظر المعلمين والطلاب وأولياء الأمور في ضوء الشراكة المجتمعية: دراسة تشخيصية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Status-quo of Employing Assistive Technology at Al-Noor Schools from the Teachers, Students and Parents Viewpoints in the Light of Community Partnership: Diagnostic Study |
|---|---|
| المصدر: | أبحاث المؤتمر الدولي السادس: الشراكة المجتمعية وتطوير التعليم - دراسات وتجارب |
| الناشر: | جامعة الأزهر - كلية التربية للبنين بالقاهرة |
| المؤلف الرئيسي: | عبدالجواد، أبو بكر ياسين محمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | شرف، عبدالعليم محمد عبدالعليم (م. مشارك), شعبان، عبدالناصر محمد عبدالرحمن (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| التاريخ الهجري: | 1442 |
| الشهر: | أغسطس |
| الصفحات: | 342 - 382 |
| رقم MD: | 1149393 |
| نوع المحتوى: | بحوث المؤتمرات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التكنولوجيا المساعدة | معلمي المعاقين بصريا | الطلاب المعاقين بصريا | مدارس النور | الشراكة المجتمعية | Assistive Technology | Visually Impaired Teachers | Visually Impaired Students | Al-Noor Schools | Community Partnership
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
60
| المستخلص: |
هدفت الدراسة تعرف واقع توظيف التكنولوجيا المساعدة بمدارس النور بمحافظة القاهرة في ضوء الشراكة المجتمعية، ومتطلبات تدعيمه ليناسب الطلاب، وقد استخدمت الدراسة المنهج الوصفي من خلال ثلاث استبانات وجهت لكل فئة من فئات عينة الدراسة (المعلمين - الطلاب - أولياء الأمور) وقد بلغ عددهم (22 معلما، 20 طالبا، 20 من أولياء أمور الطلاب المعاقين بصريا)، وأبرز ما توصلت إليه الدراسة من نتائج ما يلي: قصور توظيف استخدام التكنولوجيا المساعدة للطلاب المعاقين بصريا بالفصول الدراسية من وجهة نظر العينة، مما يتطلب تدعيم هذا الواقع بكافة التكنولوجيا المساعدة المرتبطة بمناهج تعليم هذه الفئة. وتوفير التدريب المناسب للمعلمين لكيفية توظيفها في تلك الفصول في ضوء الشراكة المجتمعية. The current study aimed to investigate the status-quo of employing assistive technology in Al-Nour schools in Cairo Governorate in the light of community partnership, and the requirements for promoting to suit students. The study made use of the descriptive method and three questionnaires were developed tackling each category of the study, namely teachers, students and parents totaling 22 teacher, 20 students and 20 parents of the visually impaired students. The results of the study revealed that there is an inadequate employment of the assistive technology among the visually impaired students in the classroom from the viewpoints of the study sample, which entails supporting such schools with all the assistive technology related to the curricula of this category, and providing appropriate training for teachers on how to employ such technology in such classrooms in the light of community partnership. |
|---|
عناصر مشابهة
-
معيقات الشراكة المجتمعية في مبادرة القراءة والحساب للصفوف المبكرة من وجهة نظر المديرين وأولياء الأمور في مديرية تربية لواء ناعور في الأردن
بواسطة: الرواجفة، شاهر خليل مسلم منشور: (2019) -
مدى ممارسة مدير المدرسة لدوره في مجالس الأباء والمعلمين من وجهة نظر المديرين والمعلمين وأولياء الأمور
بواسطة: ملحم، محمد اسعد منشور: (1994) -
أثر المواطنة الرقمية على القيم الاجتماعية للطلبة من وجهة نظر المعلمين والطلبة وأولياء الأمور
بواسطة: الفرسان، محمد نواف علي منشور: (2018) -
أسباب غياب الطلبة قبل وبعد الأعياد الدينية والعطل والأجازات الرسمية من وجهة نظر الطلبة والمعلمين ومديري المدارس وأولياء الأمور
بواسطة: أبو اسنينة، عونية طالب منشور: (2012) -
درجة تطبيق الشراكة المجتمعية في مدارس الملك عبدالله الثاني للتميز في محافظة جرش من وجهة نظر أولياء الأمور
بواسطة: فريحات، حمادة حسين منشور: (2023)
