| LEADER |
04954nam a2200241 4500 |
| 001 |
1892974 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|e مؤلف
|a عبدالرحمن، فايزة أحمد عبدالسلام
|g AbdulRahman, Fayza Ahmed Abdul Salam
|9 443513
|
| 245 |
|
|
|a برنامج تدريبي إلكتروني مقترح قائم على مدخل تحليل المهام لتنمية المهارات التدريسية والوعي بقيم المشاركة المجتمعية لدى المعلمات - الميسرات بمؤسسات التعليم المجتمعي:
|b الفصل الواحد أنموذجاً
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of an Electronic Training Program Based on Task Approach in Developing Teaching Skills and Awareness of the Values of Community Partnership among Teachers - Facilitators in Community Education Institutions
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الأزهر - كلية التربية للبنين بالقاهرة
|c 2020
|g أغسطس
|m 1442
|
| 300 |
|
|
|a 628 - 685
|
| 336 |
|
|
|a بحوث المؤتمرات
|b Conference Proceedings
|
| 520 |
|
|
|a استهدفت الدراسة التعرف على فاعلية برنامج تدريبي إلكتروني قائم على مدخل المهام في تنمية المهارات التدريسية، والوعي بقيم المشاركة المجتمعية لدى المعلمات/ الميسرات بمؤسسات التعليم المجتمعي، واستخدمت الدراسة المنهج شبه التجريبي، وتم بناء البرنامج التدريبي في عدة جلسات تدريبية تستهدف تنمية بعض المهارات التدريسية لدى المعلمات/ الميسرات مثل: التخطيط للأهداف، واستخدام استراتيجيات التعلم النشط، وإدارة وقت الحصة، وتوظيف خبرات الطلاب، والأنشطة الإثرائية التعليمية، واستخدمت الدراسة الأدوات التالية: بطاقة ملاحظة لقياس المهارات التدريسية اللازمة للمعلمات/ الميسرات بمدارس التعليم المجتمعي، ومقياس الوعي بقيم المشاركة المجتمعية لدى المعلمات / الميسرات بمدارس التعليم المجتمعي، وأوصت الدراسة بتطبيق هذا البرنامج على المعلمات/ الميسرات بمختلف المدراس الخاصة بالتعليم المجتمعي؛ لتنمية وتحسين الكفايات والمهارات التدريسية المتنوعة، مع قياس أثره على تنمية تحصيل طلابهن، وزيادة كفاءتهم العلمية، وتشجيع اندماجهم وتقدمهم التعليمي.
|
| 520 |
|
|
|b The research aimed to identify the effectiveness of an electronic training program based on the task approach in developing the teaching skills and awareness of the values of community partnership of female teachers/ facilitators in the community educational institutions. To achieve such goal, the research used the quasi-experimental approach This training program was implemented in several training sessions targeting the development of some teaching skills among teachers/ facilitators such as planning goals - using active learning strategies - managing class time - employing students' experiences and educational enrichment activities The research made use of an observation checklist to measure the teaching skills needed for teachers/ facilitators in community education schools and a scale of awareness of the values of community partnership among teachers/ facilitators in community education schools. The research recommended administering such program to teachers/ facilitators in various schools for community education to develop and improve the various teaching skills and competencies, while assessing its impact on developing the achievement of their students, increasing their academic efficiency, and encouraging their integration and educational progress.
|
| 653 |
|
|
|a المؤسسات التعليمية
|a تحليل المهام
|a المشاركة المجتمعية
|a المهارات التدريسية
|a الإرشاد المهني
|
| 692 |
|
|
|a مدخل المهام
|a مؤسسات التعليم المجتمعي
|a المعلمات - الميسرات
|a المهارات التدريسية
|a قيم المشاركة المجتمعية
|b Task Approach
|b Community Education Institutions
|b Teachers - Facilitators
|b Teaching Skills
|b Values of Community Partnership
|
| 773 |
|
|
|c 018
|l 000
|m مج3
|o 7774
|s أبحاث المؤتمر الدولي السادس: الشراكة المجتمعية وتطوير التعليم - دراسات وتجارب
|v 003
|d القاهرة
|i كلية التربية للبنين بالقاهرة - جامعة الأزهر
|p 6
|
| 856 |
|
|
|u 7774-003-000-018.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1149769
|d 1149769
|
