تقدير الذات وعلاقته باتخاذ القرار لدى طلبة سنة ثانية علم النفس وعلوم التربية: دراسة ميدانية بجامعة قاصدي مرباح ورقلة
| المؤلف الرئيسي: | بشيري، أمال (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | حشاني، سعاد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| موقع: | ورقلة |
| الصفحات: | 1 - 96 |
| رقم MD: | 1150106 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة قاصدي مرباح - ورقلة |
| الكلية: | كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية |
| الدولة: | الجزائر |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
210
| المستخلص: |
تتناول الدراسة الحالية موضوع تقدير الذات وعلاقته باتخاذ القرار لدى طلبة سنة ثانية علم النفس وعلوم التربية، والذي يهدف إلى التعرف على اتخاذ القرار لدى الطلبة بأبعاده المختلفة (المتروي، المتسرع، المتردد). وكذا الكشف عن العلاقة القائمة بين تقدير الذات واتخاذ القرار لدى طلبة سنة ثانية علم النفس وعلوم التربية. والتعرف على نوعية اتخاذ القرار لدى طلبة ذوي مستوى تقدير الذات المرتفع والمنخفض. وقد تضمنت إشكالية التساؤلات التالية: -هل توجد علاقة بين تقدير الذات واتخاذ القرار لدى طلبة سنة ثانية علم النفس وعلوم التربية؟ -هل يتميز اتخاذ القرار لدى طلبة سنة ثانية (علم النفس، وعلوم التربية)، ذوي مستوى تقدير الذات المرتفع بالتروي؟ -هل يتميز اتخاذ القرار لدي طلبة سنة ثانية (علم النفس، وعلوم التربية)، ذوي مستوى تقدير الذات المنخفض بالتسرع؟ وكانت فرضيات الدراسة كالتالي: -توجد علاقة بين تقدير الذات واتخاذ القرار لدى طلبة سنة ثانية علم النفس وعلوم التربية. -يتميز اتخاذ القرار لدى طلبة سنة ثانية (علم النفس، وعلوم التربية)، ذوي مستوى تقدير الذات المرتفع بالتروي -يتميز اتخاذ القرار لدى طلبة سنة ثانية (علم النفس، وعلوم التربية)، ذوي مستوى تقدير الذات المنخفض بالتسرع. وللإجابة على التساؤلات التالية اعتمدت الباحثة على المنهج الوصفي الارتباطي، وتمثلت عينة الدراسة الأساسية من (140) طالب وطالبة بجامعة قاصدي مرباح ورقلة، ثم اختيارهم بطريقة العينة العشوائية البسيطة. ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام مقياسين لجمع البيانات: مقياس تقدير الذات الذي أعده كوبر سميث (Cooper Smith 1967). تمت ترجمته إلى العربية من طرف فاروق عبدالفتاح (1981).ومقياس اتخاذ القرار لصاحبه ملحم سجان (2013). وبعد التأكد من الخصائص السيكومترية لأدوات القياس على العينة الاستطلاعية، وتم تطبيقها على العينة الأساسية وجمع البيانات وتفريغها تمت المعالجة الإحصائية باستخدام البرنامج الإحصائي في العلوم الاجتماعية، spss (19) أسفرت النتائج على ما يلي: -توجد علاقة بين تقدير الذات واتخاذ القرار لدى طلبة سنة ثانية علم النفس وعلوم التربية. -يتميز اتخاذ القرار لدى طلبة سنة ثانية (علم النفس، وعلوم التربية)، ذوي مستوى تقدير الذات المرتفع بالتروي. -لا يتميز اتخاذ القرار لدى طلبة سنة ثانية (علم النفس، وعلوم التربية)، ذوي مستوى تقدير الذات المنخفض بالتسرع. تم مناقشة نتائج الدراسة في ظل مجموعة من الدراسات السابقة وختمت الدراسة بخلاصة واقتراحات فتحت أفاق للدراسة. |
|---|
عناصر مشابهة
-
التفكير الخرافى وعلاقته بإتخاذ القرار لدى طلبة جامعة مؤتة
بواسطة: البحيرات، رعد علي منشور: (2014) -
صعوبات تعليمية المواد لدى الطالب الجامعي من ذوي الإحتياجات الخاصة في الجامعة من وجهة نظرهم: دراسة ميدانية علي عينة من ذوي الاحتياجات الخاصة بجامعة قاصدي مرباح ورقلة
بواسطة: بوعيشة، آمال منشور: (2017) -
تنظيم الذات وعلاقته باتخاذ القرار لدى طلبة كلية التربية في جامعة اليرموك
بواسطة: عبيدات، علاء الدين محمد أحمد منشور: (2020) -
الذكاء الناجح وعلاقته باتخاذ القرار وحل المشكلات لدي طلبة جامعة مؤتة
بواسطة: الطراونة، علي محمود منشور: (2018) -
أساليب التفكير وعلاقتها باتخاذ القرار لدى عينة من طلاب قسم علم النفس في كلية التربية بجامعة دمشق
بواسطة: عبدالنور، لما راجي منشور: (2021)
