أثر إستخدام كل من نموذج ويتلي للتعلم البنائي و التعلم بالإستقبال ذي المعنى على تنمية التحصيل و مهارات عمليات العلم و التفكير الإبتكاري لدى تلاميذ الصف الخامس الإبتدائي في مادة العلوم

الخميسي، مها عبدالسلام أحمد; محمد، منى عبدالصبور; حسين، منى عبدالهادي; زكي، سعد يس

أثر إستخدام كل من نموذج ويتلي للتعلم البنائي و التعلم بالإستقبال ذي المعنى على تنمية التحصيل و مهارات عمليات العلم و التفكير الإبتكاري لدى تلاميذ الصف الخامس الإبتدائي في مادة العلوم

المصدر:	البحث التربوي
الناشر:	المركز القومي للبحوث التربوية والتنمية
المؤلف الرئيسي:	الخميسي، مها عبدالسلام أحمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين:	محمد، منى عبدالصبور (مشرف) , حسين، منى عبدالهادي (مشرف) , زكي، سعد يس (مشرف)
المجلد/العدد:	مج 2, ع 2
محكمة:	نعم
الدولة:	مصر
التاريخ الميلادي:	2003
الشهر:	يوليو
الصفحات:	399 - 403
ISSN:	1687-0883
رقم MD:	115037
نوع المحتوى:	عروض رسائل
اللغة:	العربية
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	التحصيل الدراسي \| عرض و تحليل الرسائل الجامعية \| رسائل الدكتوراه \| مهارات التفكير \| التفكير الابتكاري \| علم النفس التربوي \| طلاب المدارس الابتدائية \| تدريس العلوم \| معلمو العلوم \| طرق التدريس \| التفكير العلمي
رابط المحتوى:	الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.

LEADER	01754nam a22002297a 4500
001	0489555
041		\|a ara
044		\|b مصر
100		\|9 103909 \|a الخميسي، مها عبدالسلام أحمد \|q Alkhamisi, Maha Abdulsalam Ahmed \|e مؤلف
245		\|a أثر إستخدام كل من نموذج ويتلي للتعلم البنائي و التعلم بالإستقبال ذي المعنى على تنمية التحصيل و مهارات عمليات العلم و التفكير الإبتكاري لدى تلاميذ الصف الخامس الإبتدائي في مادة العلوم
260		\|b المركز القومي للبحوث التربوية والتنمية \|c 2003 \|g يوليو
300		\|a 399 - 403
336		\|a عروض رسائل
653		\|a التحصيل الدراسي \|a عرض و تحليل الرسائل الجامعية \|a رسائل الدكتوراه \|a مهارات التفكير \|a التفكير الابتكاري \|a علم النفس التربوي \|a طلاب المدارس الابتدائية \|a تدريس العلوم \|a معلمو العلوم \|a طرق التدريس \|a التفكير العلمي
773		\|4 التربية والتعليم \|6 Education & Educational Research \|c 017 \|e Educational Research \|f Al-Baḥṯ al-tarbawī \|l 002 \|m مج 2, ع 2 \|o 0077 \|s البحث التربوي \|v 002 \|x 1687-0883
700		\|9 310663 \|a محمد، منى عبدالصبور \|g Mohamed, Mona Abd El-Sabour \|q Mohamed, Mona Abdulsabour \|e مشرف
700		\|9 213282 \|a حسين، منى عبدالهادي \|q Hussein, Mona Abdulhadi \|e مشرف
700		\|a زكي، سعد يس \|q Zaki, Saad Yassin \|e مشرف \|9 233380
856		\|u 0077-002-002-017.pdf
930		\|d n \|p y
995		\|1 0 \|4 0 \|7 0 \|9 31072465 \|a EduSearch \|d 2014-06-17
999		\|c 115037 \|d 115037

عناصر مشابهة

ملخص الدراسة : أثر استخدام كل من نموذج ويتلي للتعلم البنائي والتعلم بالاستقبال ذي المعنى في تنمية التحصيل ومهارات عمليات العلم والتفكير الابتكاري في مادة العلوم
بواسطة: الخميس، مها عبدالسلام أحمد منشور: (2002)
فعالية استخدام نموذج ليتش وسكوت في تنمية كل من التفكير الابتكاري والتحصيل في مادة العلوم والاتجاه نحو العمل التعاوني لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: صالح، مدحت محمد حسن منشور: (2012)
أثر استخدام نموذج ويتلي في تنمية التحصيل ومهارات عمليات العلم الأساسية والتفكير العلمي لتلاميذ الصف الخامس الابتدائي في مادة العلوم
بواسطة: الجندي، أمنية السيد منشور: (2003)
فعالية استخدام نموذج ويتلي البنائي المعدل في تنمية مهارة حل المشكلات والتفكير الإبداعي في الرياضيات لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: حمادة، فايزة أحمد محمد منشور: (2005)
أثر استخدام برنامج كورت في تحصيل العلوم و بقاء أثر التعلم و تنمية التفكير الاستدلالي لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي
بواسطة: خليل، نوال عبدالفتاح فهمي منشور: (2012)

عناصر مشابهة

دليل المستخدم

دليل الفيديو