يجب تسجيل الدخول أولا
استنتاج الأبوية من خلال فحص دينامية النسق الأسري كما تدركها المراهقة المتأخرة دراسيا: دراسة عيادية لأربع حالات بمتوسطتي الشهيد بالعباس بالقاسم وقريش محمد بالقاسم - ورقلة
| المؤلف الرئيسي: | خاوة، خولة (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | آيت مولود، يسمينة (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| موقع: | ورقلة |
| الصفحات: | 1 - 132 |
| رقم MD: | 1150514 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة قاصدي مرباح - ورقلة |
| الكلية: | كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية |
| الدولة: | الجزائر |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
112
| المستخلص: |
تعتبر ظاهرة العنف الأسري ظاهرة اجتماعية أفرزتها ظروف الحياة بمتغيراتها النفسية والاجتماعية والثقافية والاقتصادية والسياسية، وما يثير ويلفت الانتباه هو تفشي معدلاته وازديادها، وتنوع أنماطه داخل النسق الأسري، ولا شك أن للعنف الأسري بصفة عامة والوالدية بصفة خاصة آثار على الأسرة وعلى المراهق خاصة، ومن أهم تلك الآثار حدوث خلل في التحصيل العلمي والوقوع في مشكلة التأخر الدراسي، ولقد جاءت هذه الدراسة للبحث والاطلاع على العنف الأسري والتعرف على موضوع الوالدية الذي هو نوع من أنواع العنف الأسري الضمني (المخفي) وماهي مسبباته وظروفه التي تقود تلك المراهقة إلى التأخر الدراسي، وكدا محاولة الوصول إلى حلول تساعد الأسرة في تخطي مشكلة العنف الأسري وآثاره خاصة على المراهقين المتمدرسين. وعليه جاء عنوان الدراسة على النحو التالي: استنتاج الأبوية من خلال فحص دينامية النسق الأسري كما تدركها المراهقة المتأخرة دراسيا ولقد تم الاعتماد في دراستنا على المنهج العيادي المنصب على دراسة مجموعة بحثية تتكون من أربع حالات من المراهقات المتمدرسات بالمرحلة المتوسطة في متوسطات ولاية ورقلة، والبالغات من العمر (15 إلى 17 سنة) واللواتي يعانين من التأخر الدراسي. ولجمع المعلومات الضرورية تم استخدام دليل المقابلة العيادية نصف الموجهة واختبار الإدراك الأسري، وبعد فرز النتائج وتفريغها وتحليلها تم التوصل إلى نتيجة مفادها أن المراهقة التي تعاني من التأخر الدراسي تدرك نسق أسرتها على أنه سيء التوظيف ومنه تحقق الفرضية العامة كلية. ومنه استنتاج أن العنف الأسري قد يتخذ شكلا ضمني في صورة الأبوية (الوالدية) والذي ينتش في دينامية أسرية تتميز بالصراع الأسري والزوجي، سلبية الحلول، تذبذب النهايات، واضطراب الحدود (انصهار، عدم الالتزام بالأدوار، تحالفات، قلة التفتح الأسري) إضافة إلى المعاملات السيئة (إهمال/ تخلي، إساءة). |
|---|
عناصر مشابهة
-
إدراك النسق الأسري لدى المراهق المدمن على المخدرات: دراسة عيادية لحالتين باستخدام اختبار الإدراك الأسري FAT
بواسطة: خالص، شامة منشور: (2020) -
توظيف النسق الأسري لدى تلميذ المتمدرس في السنة الرابعة متوسط "مرحلة المراهقة": دراسة عيادية مقارنة بين أعلى معدل وأدنى معدل
بواسطة: تمعزوزت، نعيمة غازلي منشور: (2020) -
دور الوسط الأسري والخصائص النفسية في ظهور اضطرابات المرور إلى الفعل لدى المراهق الجانح : دراسة عيادية باستعمال اختبار الرورشاخ بالنظام الإدماجي Exner واختبار TAT
بواسطة: كشيح، آمال منشور: (2017) -
مكونات النسق الأسرى وعلاقته بالسلوك الانحرافى: مرحلة المراهقة أنموذجاً
بواسطة: عبدالباقى، سلامى منشور: (2019) -
الآثار النفسية لإساءة معاملة الآباء للأبناء: دراسة عيادية لراشدة تعاني الهروب من البيت العائلي من خلال تطبيق اختبار TAT
بواسطة: لخذاري، لطيفة منشور: (2019)
