ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > توظيف تركيبة مكعب الأسئلة في ت...>الوصف

توظيف تركيبة مكعب الأسئلة في تنمية بعض مهارات التخطيط لدى أطفال الروضة من 5-6 سنوات

العنوان بلغة أخرى: Using Questions Dice Structure in Improving some Planning Skills of the Kindergarten Children from 5-6 Years
المصدر: مجلة كلية رياض الأطفال
الناشر: جامعة بورسعيد - كلية رياض الأطفال
المؤلف الرئيسي: محمد، أمل محمد حسونة (مؤلف)
مؤلفين آخرين: رخا، آية أسامة (م. مشارك), رضوان، منى جابر محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع18
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: مارس
الصفحات: 501 - 557
DOI: 10.21608/JFKGP.2021.159392
ISSN: 2356-6485
رقم MD: 1150778
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التربوية | الوسائل التعليمية | طرق التدريس | رياض الأطفال
كلمات المؤلف المفتاحية:
تركيبة مكعب الأسئلة | مهارات التخطيط | أطفال الروضة | Questions Dice Structure | Planning Skills | Kindergarten Children
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

40

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى قياس مدى فاعلية توظيف تركيبة مكعب الأسئلة في تنمية بعض مهارات التخطيط لدى أطفال الروضة من (5-6) سنوات، التعرف على أثر تركيبة مكعب الأسئلة في تنمية مهارات التخطيط لدي أطفال الروضة، وتكونت العينة من (١٥) طفلا وطفلة من أطفال الروضة من (5-6) سنوات من أطفال المستوي الثاني بروضة أكاديمية (Rainbow Kids)، واستخدم البحث الحالي المنهج شبه التجريبي وتم تطبيق الأدوات التالية: اختبار القدرة العقلية العامة (أوتيس- لينون) من ٥ -٧ سنوات (إعداد/ مصطفى كامل، ٢٠٠٩)، وقائمة مهارات التخطيط اللازمة لطفل الروضة من (٥-٦) سنوات (إعداد الباحثة)، ومقياس مهارات التخطيط المصور (إعداد الباحثة)، والبرنامج الإرشادي القائم على تركيبة مكعب الأسئلة في تنمية بعض مهارات التخطيط لدى أطفال الروضة (إعداد الباحثة). وتوصل البحث إلى مجموعة من النتائج منها: وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسط رتب درجات أطفال الروضة من (٥-٦) سنوات (عينة البحث التجريبية) على مقياس مهارات التخطيط المصور في القياسين القبلي والبعدي للبرنامج الإرشادي لصالح القياس البعدي، عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسط رتب درجات أطفال الروضة من (٥-٦) سنوات (عينة البحث التجريبية) على مقياس مهارات التخطيط المصور في القياسين البعدي والتتبعي للبرنامج الإرشادي.

Researcher Aims to: The current study aims at Using Questions Dice Structure in improving some Planning Skills of the Kindergarten Children from (5-6) years. The study followed the quasi-experimental approach. Instrument of the study were: General Mental aptitude test (Outes-Leinon) from 5-7 years (prepared by Mustafa Kamel, 2009) , A List of Planning Skills for Kindergarten Child from 5-6 years(prepared by the researcher), Picture planning skills scale (prepared by the researcher) and a Counseling program (prepared by the researcher). The study sample consisted of (15) children, male and female of Rainbow Kids Academy. Results of the study revealed that statistically significant differences between the mean ordinal measurement of the pre and post administration of Picture planning skills scale of the experimental group in favor of the post planning skills for kindergarten children in favor of the post administration. The results of the study were Produced the effectiveness of a counseling program based on Questions Dice Structure in improving some Planning Skills of the Kindergarten Children.
ISSN: 2356-6485

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.