| المستخلص: |
يهدف البحث الحالي إلى تحليل المحتوى الدراسي لكتاب العلوم للصف الأول المتوسط في جمهورية العراق، للتعرف على مدى مراعاته لأهداف تدريس الكيمياء في المجالات المعرفية والمهارية والوجدانية، واقتصر البحث على كتاب العلوم للصف الأول المتوسط المعتمد تدريسه للعام الدراسي 2018 – 2019 م بطبعته الثانية المنقحة، وكانت عينة البحث (96) صفحة، وبأربعة فصول وكما يلي: الفصل الأول: خواص المادة الفصل الثاني: الذرات والعناصر والمركبات الفصل الثالث: ترتيب العناصر وأصنافها الفصل الرابع: التفاعلات الكيميائية والتعبير عنها ولتحقيق هدف البحث، أعد الباحث معيارا ثلاثي التصنيف باعتماد تصنيف بلوم للأهداف المعرفية والمهارية والوجدانية، كما أعد الباحث معيارا لتمثيل النسبة المئوية للمجالات الثلاثية في المحتوى الدراسي بالاعتماد على آراء والخبرات المختصين في المجال العلمي والتربوي. ولقد تم التأكد من صلاحية المعيار على تحليل المحتوى وسلامة التحليل وثباته بحساب معامل الثبات من خلال الاتفاق مع محللين خارجيين ومع الباحث نفسه عبر الزمن وكانت عاملات الثبات بين (0.912 – 0.852) وهي ضمن المدى المقبول. استخدم الباحث وسائل إحصائية مناسبة لمعالجة البيانات كالنسبة المئوية، ومعامل الاتفاق ومربع كاي. وتوصل الباحث إلى عدد من النتائج وكما يلي:- 1- المجال المعرفي حصل على أعلى نسبة في تمثيل المحتوى الدراسي للكتاب المبحوث بلغت (59.78%)، فيما بلغت نسبة المجال المهاري (36.13%) والمجال الوجداني حصل على نسبة (4.69 %). 2- كان الفرق بين رأي الخبراء ونتائج التحليل دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (0.05) وفي ضوء نتائج البحث يوصي الباحث بعدد من التوصيات والمقترحات.
The current research aims to analyze the academic of the First – grade text book content in the Republic of Iraq, to determine the extent to, which he has observed the observed of teaching chemistry in the fields of knowledge, skills and empathy, the Research was limited to chemistry of the first intermediate grade approved for the academic year 2018 - 2019 in its Revised , and the Research Sample was a 96 page with four chapter as Follow :- - Part one : Material Properties. - Part two: Atoms, elements and Compounds. - Part three : arrange items and their Varieties -Part Four : Chemical Reaction and their expression To achieve the objective of the research, the researcher has developed a triple Classification with the adoption of Bloom Taxonomy of Cognitive , skills and empathy, The researcher also prepared a Standard to represent the percentage of the three areas in the academic Content based on the opinions of specialists and expert in the field of Scientific and educational. The Standard is able to analyze the Content and the integrity and stability of the analysis by Calculating the stability Coefficient through the agreement with external analysts and the researcher himself over time and the factors of persistence Between 0.912 – 0.852 which is within the acceptable range. The researcher used appropiate Statistical , means to Process data, such as Percentage, agreement ' Cofficient and Kai Squard, and the Result of the search came to the Following : 1. The Cognitive Field has the highest percentage Representation of the Study Content of the Book reached(59.78%) and the ratio. of the Field of the skill : (36:13%) and the field of sentimental got aRatio of (4.69 %) 2. The difference Between the expert opnion and the analysis were Statistically Significant differences at level (0.05) in the light of the Research Findings, the Researcher recommended a Number of recommendations and Proposals.
|
