| LEADER |
03044nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1894753 |
| 024 |
|
|
|3 10.36327/0829-014-026-001
|
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|9 617320
|a Mahdi, Saeed
|e Author
|
| 245 |
|
|
|a Investigating Iraqi EFL Learners' Use of Sarcasm
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الكوفة - كلية التربية للبنات
|c 2020
|
| 300 |
|
|
|a 5 - 30
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b This research is concerned with investigating Iraqi EFL learners' use of sarcasm in terms of recognition and production. First, theoretical survey is presented about sarcasm and some related attitudes such as irony, lying and prosody. Then, a model of sarcastic strategies is adopted for the analysis. A test is carried out on fourth stage students in the Islamic university and the analysis is done afterwards. The results show that the performance of the learners on the recognition part is questionable as they are unable to differentiate sarcasm from other attitudes. On the production part, the learners used some strategies more than others in addition to using a strategy which is not found in the model.
|
| 520 |
|
|
|a يهتم هذا البحث بتقصي استخدام السخرية من قبل المتعلمين العراقيين للغة الإنجليزية كلغة أجنبية فيما يتعلق بالإدراك والإنتاج أولاً، تم تقديم جانب نظري حول السخرية وبعض المواقف ذات الصلة مثل المفارقة والكذب والإيجابية ثم تم اعتماد موديل من الاستراتيجيات الساخرة ليتم التحليل على ضوءه بعد ذلك تم إجراء اختبار على طلاب المرحلة الرابعة في الجامعة الإسلامية وتم تحليل المخرجات بعد ذلك تظهر النتائج أن أداء المتعلمين على جزء الإدراك أمر مشكوك فيه حيث أنهم غير قادرين على التفريق بين السخرية من المواقف الأخرى في جزء الإنتاج، استخدم المتعلمون بعض الاستراتيجيات أكثر من غيرها بالإضافة إلى استخدام استراتيجية غير موجودة في الموديل.
|
| 653 |
|
|
|a الطلبة العراقيين
|a الاستراتيجيات التعليمية
|a الأسلوب الساخر
|a السلوكيات الإيجابية
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 التربية والتعليم
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Education & Educational Research
|c 001
|e Journal of Education College for Women for Humanistic sciences
|f Mağallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ li-l-banāt li-l-ʻulūm al-insāniyyaẗ
|l 026
|m مج14, ع26
|o 0829
|s مجلة كلية التربية للبنات للعلوم الإنسانية
|v 014
|x 1993-5242
|
| 856 |
|
|
|u 0829-014-026-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1151567
|d 1151567
|
