| المستخلص: |
يهدف البحث إلى: - التعرف على الصعوبات التي تواجه طلاب التربية الرياضية في الجوانب التطبيقية لدرس الجمناستك. - التعرف على أهم الحلول والبدائل للصعوبات التي تواجه الطلاب في درس الجمناستك لجوانب التطبيقية. استخدم الباحث المنهج الوصفي لملائمتها مع طبيعة البحث، وتم إجراء البحث على طلاب السنة الدراسية الثالثة للعام الدراسي 2015- 2016 قوامها (95) طالبا أما أداة البحث تمثلت بمقياس الصعوبات من إعداد (عماد الدين عبدالرحمن حسين)، وبعد التأكد من الصدق والثبات المقياس وبعد تطبيقها على عينة البحث حصل الباحث على الدرجات وتم معالجة البيانات بالوسائل الإحصائية الملائمة، وتوصل الباحث إلى الاستنتاجات الآتية: 1- إن الصعوبات في الإمكانات حصلت على أكبر نسبة لإعاقة عملية تعلم المهارات في درس الجمناستك. 2- ظهرت صعوبات في العوامل النفسية بالمرتبة الثانية في المشاكل التي يعاني منها الطلاب في تطبيق الجوانب العملية لدرس الجمناستك. 3- إن الصعوبات في مجال المنهاج أخذت المرتبة الثالثة التي كانت بمثابة مشكلة لتطبيق وتعلم المهارات في درس الجمناستك. 4- إن الصعوبات في طريقة التدريس احتلت على المرتبة الرابعة من وجهة نظر الطلاب في تطبيق وأداء المهارات في درس الجمناستك. 5- والمرتبة الخامسة من الصعوبات لتعلم وتطبيق المهارات كانت للعوامل الأمن والسلامة التي شعر الطلاب بها في درس الجمناستك.
The research aims are: -To identify the difficulties faced by students of physical education in the applied aspects of the lesson of the gymnastic. -To identify the most important solutions and alternatives to the difficulties facing student's lesson of Gymnastics applied aspects. The researcher used the descriptive approach to suit the nature of the research. The research was conducted on the students of the third year of the academic year 2015-2016 the content of their number was (95) students, the research tool was the scale of difficulties prepared by (Emadadin Abdulrahman Hussein), and after ascertaining the validity and stability of the scale and the researcher obtained the grades and the data was processed by the appropriate statistical means, and the researcher reached the following conclusions 1. Difficulties in the possibilities obtained the largest percentage to impede the learning process skills in the lesson of Gymnastics. 2. Difficulties in the psychological factors second place in the problems experienced by students in the applied aspects of the lesson of Gymnastics. 3. The difficulties in the field of the program took third place, which was a problem to apply and leam skills in the lesson of the Gymnastics. 4. The difficulties in the method of teaching occupied the fourth place from the point of view of students in the application and performance of skills in the lesson of Gymnastics. 5. The fifth level of difficulties in learning and applying skills was the safety and security factors felt by students in the lesson of Gymnastics.
|
