ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تحليل محتوى مقرر النحو العربي...>الوصف

تحليل محتوى مقرر النحو العربي للصف الرابع الإبتدائي في ضوء النمذجة اللغوية الكتابية تدريبا وقياسا

العنوان بلغة أخرى: Content Analysis of Arabic Grammar for the Last the Fourth Grade of Primary Stage in the Light of Written Linguistic Modelling Training and Analogy
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عبده، أحمد عبده عوض (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdo, Ahmed Abdo Awad
مؤلفين آخرين: الغنيمي، طارق محمد حسن (م. مشارك) , عبدالهادي، محمد علي محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع101
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 297 - 320
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1152070
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التقويم التربوي | المناهج الدراسية | اللغة العربية | النحو العربي | التعليم الإبتدائي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

48

حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة إلى: تحليل محتوى مقرر النحو العربي للصف الرابع الابتدائي في ضوء النمذجة اللغوية الكتابية؛ للوقوف على مدى تواجد النمذجة الكتابية النحوية بالمحتوى النصي والتدريبي للصف الرابع الابتدائي كما وكيفا وتنوعا؛ لذلك قام الباحث بإعداد قائمة بمواصفات النمذجة اللغوية الكتابية المناسبة لتلاميذ المرحلة لتكون معيارا يتم التحليل من خلاله، كما قام الباحث بإعداد استمارة تحليل المحتوى النصي والتدريبي للصف الرابع الابتدائي في ضوء التواجد، والتطابق، والتنوع، وقد تم التوصل إلى هذه الأدوات من خلال اطلاع الباحث على العديد من كتب ومراجع ودراسات التخصص وكذا دراسات وكتب ومراجع علم النفس التربوي والنظريات التربوية واللغوية وذلك لمراعات الخصائص العامة لتلاميذ المرحلة.

The study aims to: Analyze the content of the Arabic grammar course for the fourth grade of the elementary stage in the light of written linguistic modeling to determine the extent of the existence of grammatical writing modeling in the textual and training content of the fourth grade in quantity, quality and diversity. Therefore, the researcher prepared a list of the appropriate written linguistic modeling specifications for the students of the stage to be a standard to analyze through. The researcher also prepared a form for the textual and training content analysis of the fourth grade primary in light of the presence, congruence and diversity, and these tools were reached through the researcher's acquaintance. On many books, references and studies of specialization, as well as studies, books and references in educational psychology and educational and linguistic theories in order to take into account the general characteristics of students of the stage.
ISSN: 2535-2180

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.