ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تحليل محتوى كتب العلوم للصفوف...>الوصف

تحليل محتوى كتب العلوم للصفوف الثلاثة الأولى في الأردن في ضوء معايير العلوم للجيل القادم "NGSS"

العنوان بلغة أخرى: Content Analysis of Science Textbooks for the First Three Grades in Jordan in the Light of the Next Generation Science Standards "NGSS"
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عبدالرفوع، سمر ناجي (مؤلف)
المجلد/العدد: ع101
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 549 - 578
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1152106
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإدارة التعليمية | التقويم التربوي | المناهج الدراسية | مادة العلوم | طلبة المرحلة الأساسية
كلمات المؤلف المفتاحية:
كتب العلوم | الصفوف الثلاثة الأولى | معايير علوم الجيل القادم | تحليل المحتوى | Science Textbooks | The First Three Grades | Next Generation Science Standards "NGSS" | Content Analyze
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

216

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى تحليل كتب العلوم للصفوف الثلاث الأولى في الأردن في ضوء معايير علوم الجيل القادم (NGSS)، ولتحقيق أهداف الدراسة تم اعتماد المنهج الوصفي التحليلي. تكونت أداة الدراسة من قائمة معايير (NGSS) والتي اشتملت على مجالات (الفيزياء - علوم الأرض - العلوم البيولوجية - التصميم الهندسي). تم التحقق من صدق وثبات أداة الدراسة. وأظهرت النتائج أن إدراج معايير (NGSS) في الكتب المدرسية المستهدفة كان متناقضا. فقد حصلت مؤشرات معايير الفيزياء وعلوم الأحياء على نسبة عالية بلغت (٤٩,٢٢)% و(٤١,٧٤)% على التوالي بينما كانت نسبة إدراج علوم الأرض ومعايير التصميم الهندسي منخفضة حيث بلغت (٥,٧٤)% (٣,٣٠)% على التوالي. أوصت الدراسة بتطوير كتب العلوم من قبل وزارة التربية والتعليم الأردنية للصفوف الثلاث الأولى في ضوء معايير علوم الجيل القادم (NGSS) وزيادة نسبة دمج معايير (NGSS) في مجال علوم الأرض والتصميم الهندسي.

This study aimed to analyze of the sciences textbooks for elementary Grades in Jordan in light of the Next Generation Science Standards (NGSS), and to achieve the objectives of the study, the analysis descriptive approach was adopted. The study tool consisted of a list of (NGSS) which included (physics- geosciences- biological sciences and engineering design) fields. The validity and reliability of the study tool were verified to achieve the purposes of the study. The results of the study shows that the indicators of the standards of physics and biology sciences have got a high percentage in Comparison with other field that were (49.22)% and (41.74)% respectively while the percentage of inclusion of geosciences and engineering design standards were low that were (5.74)%, (3.30)% respectively .The study recommended that the developing sciences textbooks by the Jordanian Ministry of Education for elementary Grades in light of Next Generation Science Standards (NGSS) and increase the percent of inclusion (NGSS) in the geosciences and engineering design field.
ISSN: 2535-2180

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.