| LEADER |
04964nam a22003497a 4500 |
| 001 |
1533024 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 617769
|a العظامات، ريم محمد عقلة
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a دور مديري مدارس محافظة المفرق في رعاية الموهوبين لطلاب صفوف التربية الخاصة
|
| 246 |
|
|
|a The Role of School Principals in Mafraq Governorate in Nurturing the Gifted Students Among of Special Education Classes
|
| 260 |
|
|
|a المفرق
|c 2020
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 92
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة آل البيت
|f كلية العلوم التربوية
|g الاردن
|o 0930
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة الكشف عن دور مديري مدارس محافظة المفرق في رعاية الموهبة لطلاب صفوف التربية الخاصة. تم استخدام المنهج الوصفي المسحي، تكونت عينة الدراسة النهائية من (26) مدير ومديرة لمدارس طلبة الصفوف الخاصة، تم استخدام الاستبيان كأداة للدراسة مكونة من (40) فقرة موزعة على خمسة مجالات: (إدارة المدرسة، التخطيط، المعلمين، الطلبة الموهوبين، الأنشطة والبرامج) بعد أن تم التأكد من صدقها وثباتها. أظهرت نتائج الدراسة الآتي: أن تقديرات أفراد عينة الدراسة حول دور مديري مدارس محافظة المفرق في تنمية الموهبة لدى طلاب صفوف التربية الخاصة جاءت بدرجة تقدير مرتفعة، حيث جاء إدارة المركز في المرتبة الأولى وجاء في المرتبة الثانية مجال التخطيط، وجاء في المرتبة الثالثة مجال المعلمين، وحل مجال الطلبة الموهوبين بالمرتبة الرابعة في حين جاء مجال الأنشطة والبرامج في المرتبة الأخيرة وكشفت نتائج الدراسة المتعلقة بالفروق الفردية الإحصائية عن عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية (α = 0.05) تعزى لأثر الجنس في جميع المجالات والدرجة الكلية كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية (α = 0.05) تعزى لأثر المؤهل العلمي في جميع المجالات والدرجة الكلية وأظهرت النتائج أيضا عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية (α = 0.05) تعزى لأثر سنوات الخبرة في جميع المجالات والدرجة الكلية باستثناء التخطيط وجاءت الفروق لصالح 5- أقل من 10 سنوات. وفي ضوء نتائج الدراسة فقد أوصت الدراسة بمجموعة توصيات من أبرزها: تطوير نظام متكامل ومنهجية شاملة للتعرف على الموهوبين والارتقاء بجودة معايير وأدوات التعرف على الموهوبين لطلبة الصفوف الخاصة لدى الإدارات المدرسية بما يتوافق مع تحديثات العملية التعليمية للموهوبين، إجراء دراسات تكشف عن المشكلات التي تواجه مديري المدارس في تعاملهم مع الطلبة المتفوقين دراسيا من ذوي الصفوف الخاصة، إجراء المزيد من الدراسات التي تقوم على دراسة رعاية الموهبة لطلبة الصفوف الخاصة من وجهة نظر عينات بحثية أخرى كالمعلمين، والعمل على ربطها بمتغيرات أخرى مثل التحصيل الدراسي، والأداء الإبداعي.
|
| 653 |
|
|
|a العملية التعليمية
|a الإدارة المدرسية
|a مديرو المدارس
|a الاتجاهات التربوية
|a محافظة المفرق
|
| 700 |
|
|
|a مقدادي، يوسف موسى فرحان
|g Migdady, Yusef Mousa
|e مشرف
|9 318564
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0930-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0930-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0930-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0930-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0930-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0930-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0930-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0930-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0930-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0930-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0930-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0930-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1152391
|d 1152391
|
