ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مناهج ذوي الإحتياجات الخاصة بي...>مارك
يجب تسجيل الدخول أولا

مناهج ذوي الإحتياجات الخاصة بين المواءمة والتعديل: نموذج مقترح لصنع القرار

العنوان بلغة أخرى: Special Needs Curricula between Accommodation and Modification: Suggested Model for Decision - Making
المصدر: المجلة الدولية للمناهج والتربية التكنولوجية
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية - الجمعية العربية للدراسات المتقدمة في المناهج العلمية
المؤلف الرئيسي: النحاس، نجلاء مجد مجد محمود (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): El Nahass, Naglaa Magd Magd
المجلد/العدد: ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: مارس
الصفحات: 61 - 107
ISSN: 2735-5101
رقم MD: 1152557
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية الخاصة | المناهج الدراسية | طرق التدريس | الطلبة المعوقون | التخطيط التربوي
كلمات المؤلف المفتاحية:
ذوي الإحتياجات الخاصة | منهج ذوي الإحتياجات الخاصة | مواءمة المنهج | تعديل المنهج | نموذج لصنع القرار | Special Needs | Curricula | Curriculum Accommodation | Curriculum Modification | Decision Model
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

217

حفظ في:
LEADER 03848nam a22002417a 4500
001 1895721
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a النحاس، نجلاء مجد مجد محمود  |g El Nahass, Naglaa Magd Magd  |e مؤلف  |9 174813 
245 |a مناهج ذوي الإحتياجات الخاصة بين المواءمة والتعديل:  |b نموذج مقترح لصنع القرار 
246 |a Special Needs Curricula between Accommodation and Modification:  |b Suggested Model for Decision - Making 
260 |b جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية - الجمعية العربية للدراسات المتقدمة في المناهج العلمية  |c 2021  |g مارس 
300 |a 61 - 107 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a  استهدفت الورقة البحثية اقتراح نموذج لصنع قرار مواءمة منهج ذوي الاحتياجات الخاصة وتعديله؛ ولتحقيق هذا الهدف تم استخدام المنهج الوصفي؛ وقد تم التوصل إلى إطار نظري عن مناهج ذوي الاحتياجات الخاصة، ثم إعداد أدوات البحث، والتي تمثلت في استبانات تحديد: 1-مستويات التغيير في المنهج لذوي الاحتياجات الخاصة، 2-وأساليب مواءمة المنهج لذوي الاحتياجات الخاصة، 3-وأساليب تعديل المنهج لذوي الاحتياجات الخاصة. ثم التوصل إلى نتائج البحث، وهي تحديد: مستويات التغيير في المنهج لذوي الاحتياجات الخاصة وأساليب مواءمة المنهج لذوي الاحتياجات الخاصة، وأساليب تعديل المنهج لذوي الاحتياجات الخاصة، ونموذج لصنع قرار مواءمة منهج ذوي الاحتياجات الخاصة وتعديله، ثم التوصل إلى مجموعة من التوصيات والبحوث المقترحة. 
520 |b The Research Paper aims to suggest a decision model – making on Accommodation and Modification the Special Needs Curriculum; to achieve this goal has been used Descriptive Approach, and it began to research procedures to reach a Theoretical Framework for Special Needs Curricula, and then prepare research tools, Marked by Questionnaires Identify :1. Levels of change in the Curriculum for Special Needs, 2. Methods for Accommodation the Curriculum to Special Needs, 3. And Methods for Modification the Curriculum to Special Need. Then to reach the Search Results, which resulted in the Identify: 1. Levels of change in the Curriculum for Special Needs, 2. Methods for Accommodation the Curriculum to Special Needs, 3. Methods for Modification the Curriculum to Special Needs, 4.and Model for decision – making on Accommodation and Modification the Special Needs Curriculum. Then it reached a set of Recommendations and Proposed Researches. 
653 |a التربية الخاصة  |a المناهج الدراسية  |a طرق التدريس  |a الطلبة المعوقون  |a التخطيط التربوي 
692 |a ذوي الإحتياجات الخاصة  |a منهج ذوي الإحتياجات الخاصة  |a مواءمة المنهج  |a تعديل المنهج  |a نموذج لصنع القرار  |b Special Needs  |b Curricula  |b Curriculum Accommodation  |b Curriculum Modification  |b Decision Model 
773 |c 005  |e International Journal of Curricula and Technological Education  |f Al-Mağallah Al-Dawliyyaẗ Lil Manāhiğ wa Al-Tarbiyyaẗ Al-Tuknūlūǧiyyaẗ  |l 002  |m ع2  |o 2296  |s المجلة الدولية للمناهج والتربية التكنولوجية  |v 000  |x 2735-5101 
856 |u 2296-000-002-005.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1152557  |d 1152557 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.