درجة تطبيق الإدارات المدرسية لمبادئ القيادة الرشيقة وعلاقتها ببناء السمعة التنظيمية من وجهة نظر معلمي المدارس الخاصة في لواء الجامعة
| العنوان بلغة أخرى: |
The Degree of Applying the Principles of Agile Leadership by School Administrations and its Relationship with Building Organizational Reputation from the Point of View of Private School Teachers in the University District |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | هاها، حكمت محمد يوسف سعيد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Haha, Hekmat Mohamed Youssef |
| مؤلفين آخرين: | المقدادي، محمود حامد حسين (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| موقع: | المفرق |
| الصفحات: | 1 - 136 |
| رقم MD: | 1152631 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة آل البيت |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
822
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة التعرف إلى تطبيق الإدارات المدرسية لمبادئ القيادة الرشيقة، وعلاقتها ببناء السمعة التنظيمية من وجهة نظر معلمي المدارس الخاصة في لواء الجامعة، تبعا لمتغيرات الجنس، والمؤهل العلمي، والخبرة في ذلك، وتكونت عينة الدراسة من (472) معلما ومعلمة، وتم تطوير أداة الدراسة (الاستبانة) وتكون الجزء الأول: قياس درجة تطبيق الإدارات المدرسية لمبادئ القيادة الرشيقة وتكونت من (6) مجالات وهي: (سمة التواضع، سمة الهدوء، سمة الحكمة، سمة الصبر، سمة الموضوعية، سمة الثقة)، والجزء الثاني تناول بناء السمعة التنظيمية وتكونت من (3) مجالات وهي: (الإبداع، المسؤولية الاجتماعية، جودة الخدمة) وتم التحقق من صدقهما وثباتهما، وأظهرت نتائج الدراسة أن درجة تطبيق إدارات المدارس الخاصة في لواء الجامعة لمبادئ القيادة الرشيقة ولأبعاد السمعة التنظيمية من وجهة نظر المعلمين تعد مرتفعة، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لأثر متغير المؤهل العلمي بينما وجدت فروق تعزى لأثر متغير الجنس وكانت لصالح الإناث ولسنوات الخبرة لصالح مستوى الخبرة (أكثر من 10 سنوات) على جميع مجالات مبادئ القيادة الرشيقة وأبعاد السمعة التنظيمية. وأظهرت النتائج وجود علاقة إيجابية طردية بين تطبيق إدارات المداس الخاصة في لواء الجامعة لمبادئ القيادة الرشيقة وأبعاد السمعة التنظيمية. وفي ضوء نتائج الدراسة أوصت الباحثة بضرورة الاهتمام بمجالات القيادة الرشيقة خاصة في القطاع التعليمي، لما لها من أهمية في اعتباراتها المجتمعية وجودة الخدمات المقدمة وتقليل الهدر وتخفيض التكاليف، وضرورة توفر أسس ومعايير واضحة في توفير متطلبات مبادئ القيادة الرشيقة، لما لها من أثار على جودة الخدمات المقدمة من جهة، ولدورها الهام في استثمار كل ما هو متاح من موارد- وإمكانيات، وتزويد مديري المدارس والمعلمين بمعايير حديثة وواضحة للحفاظ على السمعة التنظيمية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
درجة تطبيق الإدارات المدرسية لمبادئ القيادة الرشيقة وعلاقتها ببناء السمعة التنظيمية من وجهة نظر معلمي المدارس الخاصة في لواء الجامعة
بواسطة: هاها، حكمت محمد يوسف سعيد منشور: (2021) -
درجة مشاركة معلمي التربية الرياضية الإدارات المدرسية في تحقيق الانضباط المدرسي من وجهة نظر مديري مدارس محافظة المفرق
بواسطة: حسين، حسن أحمد جمعة منشور: (2022) -
درجة توافر أبعاد المنظمة المتعلمة في الأكاديمية الليبية للدراسات العليا - فرع بنغازي من وجهة نظر موظفيها
بواسطة: الشريف، نجاة عبدالقادر عبدالله العجالي منشور: (2024) -
درجة توفيير معايير القيادة الأخلاقية في أداء مديري مدارس التعليم الأساسي من وجهه نظر المعلمين في مدينة حمص
بواسطة: زكية، ميساء منشور: (2023) -
درجة ممارسة مديري المدارس الحكومية في لواء الموقر للقيادة الإبداعية وعلاقتها بالتغير المنظمي من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: القضاة، زيد محمد سلمان منشور: (2023)
