ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







أثر رواية القصة الرقمية في تنمية مهارات فهم المسموع لدى طالبات الصف الثالث الأساسي في محافظة المفرق

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Digital Story Narration in Improving the Listening Comprehension Skills among Third Grade Primary Students in Al Mafrag Covernorate
المؤلف الرئيسي: البري، تمام نواف فنيخر (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Albari, Tamam Nawaf Funeikher
مؤلفين آخرين: العليمات، حمود محمد مرشد (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2020
موقع: المفرق
الصفحات: 1 - 85
رقم MD: 1152702
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة آل البيت
الكلية: كلية العلوم التربوية
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

366

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن أثر رواية القصة الرقمية في تنمية مهارات فهم المسموع لدى طالبات الصف الثالث الأساسي في محافظة المفرق في الفصل الدراسي الثاني. تكون أفراد الدراسة من (40) طالبة من طالبات الصف الثالث الأساسي من مدرسة الحمراء الأساسية المختلطة التابعة لمديرية لواء البادية الشمالية الغربية في محافظة المفرق، تم اختيارهن بالطريقة المتيسرة، وزعن عشوائيا إلى مجموعتين: تجريبية وتكونت من (20) طالبة، وضابطة تكونت من (20) طالبة، ولتحقيق أهداف الدراسة تم إعداد اختبار في مهارات فهم المسموع، وجرى التحقق من صدق أداة الدراسة وثباتها. أظهرت نتائج الدراسة وجود أثر ذي دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) في مهارات فهم المسموع يعزى لاستراتيجية التدريس لصالح المجموعة التجريبية التي درست وفق القصة الرقمية. وفي ضوء النتائج السابقة توصلت الدراسة إلى توصيات عدة أهمها: ضرورة الاهتمام بتعليم القصة الرقمية.