ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







أثر رواية القصة الرقمية في تنمية مهارات فهم المسموع لدى طالبات الصف الثالث الأساسي في محافظة المفرق

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Digital Story Narration in Improving the Listening Comprehension Skills among Third Grade Primary Students in Al Mafrag Covernorate
المؤلف الرئيسي: البري، تمام نواف فنيخر (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Albari, Tamam Nawaf Funeikher
مؤلفين آخرين: العليمات، حمود محمد مرشد (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2020
موقع: المفرق
الصفحات: 1 - 85
رقم MD: 1152702
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة آل البيت
الكلية: كلية العلوم التربوية
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

382

حفظ في:
LEADER 03273nam a22003377a 4500
001 1533088
041 |a ara 
100 |a البري، تمام نواف فنيخر  |g Albari, Tamam Nawaf Funeikher  |e مؤلف  |9 617926 
245 |a أثر رواية القصة الرقمية في تنمية مهارات فهم المسموع لدى طالبات الصف الثالث الأساسي في محافظة المفرق 
246 |a The Effect of Digital Story Narration in Improving the Listening Comprehension Skills among Third Grade Primary Students in Al Mafrag Covernorate 
260 |a المفرق  |c 2020 
300 |a 1 - 85 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c جامعة آل البيت  |f كلية العلوم التربوية  |g الاردن  |o 0958 
520 |a هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن أثر رواية القصة الرقمية في تنمية مهارات فهم المسموع لدى طالبات الصف الثالث الأساسي في محافظة المفرق في الفصل الدراسي الثاني. تكون أفراد الدراسة من (40) طالبة من طالبات الصف الثالث الأساسي من مدرسة الحمراء الأساسية المختلطة التابعة لمديرية لواء البادية الشمالية الغربية في محافظة المفرق، تم اختيارهن بالطريقة المتيسرة، وزعن عشوائيا إلى مجموعتين: تجريبية وتكونت من (20) طالبة، وضابطة تكونت من (20) طالبة، ولتحقيق أهداف الدراسة تم إعداد اختبار في مهارات فهم المسموع، وجرى التحقق من صدق أداة الدراسة وثباتها. أظهرت نتائج الدراسة وجود أثر ذي دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) في مهارات فهم المسموع يعزى لاستراتيجية التدريس لصالح المجموعة التجريبية التي درست وفق القصة الرقمية. وفي ضوء النتائج السابقة توصلت الدراسة إلى توصيات عدة أهمها: ضرورة الاهتمام بتعليم القصة الرقمية. 
653 |a العملية التعليمية  |a الاستراتيجيات التدريسية  |a القصة الرقمية  |a الاتصال الشفوي  |a محافظة المفرق 
700 |a العليمات، حمود محمد مرشد  |g Al-Olaymat, Hammoud Muhammad M.  |e مشرف  |9 146243 
856 |u 9802-005-013-0958-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9802-005-013-0958-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9802-005-013-0958-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9802-005-013-0958-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9802-005-013-0958-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9802-005-013-0958-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9802-005-013-0958-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9802-005-013-0958-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9802-005-013-0958-5.pdf  |y 5 الفصل 
856 |u 9802-005-013-0958-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9802-005-013-0958-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 1152702  |d 1152702