ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مصادر القوة التنظيمية لدى الإد...>الوصف

مصادر القوة التنظيمية لدى الإداريين العاملين في مديريات التربية والتعليم في محافظة الزرقاء - الأردن

العنوان بلغة أخرى: Sources of Organizational Power among Administrators Working in the Educational Directorates at Zarqa Governorate - Jordan
المؤلف الرئيسي: علاونه، عهد موسى محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الحراحشة، محمد عبود موسى (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2020
موقع: المفرق
الصفحات: 1 - 91
رقم MD: 1152900
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة آل البيت
الكلية: كلية العلوم التربوية
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
مديريات التربية والتعليم | القيادات الإدارية | السياسات التنظيمية | الدور الوظيفي | الأردن
رابط المحتوى:
صفحة العنوان     
المستخلص     
قائمة المحتويات     
24 صفحة الأولى     
1 الفصل     
2 الفصل     
3 الفصل     
4 الفصل     
5 الفصل     
المصادر والمراجع     
الملاحق     
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة تعرف مصادر القوة التنظيمية لدى الإداريين العاملين في مديريات التربية والتعليم في محافظة الزرقاء/الأردن وأثر متغيرات (الجنس والمؤهل العلمي والمسمى الوظيفي والخبرة) في ذلك وتكونت عينة الدراسة من (218) موظفا. ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطوير أداة تكونت من (52) فقرة موزعة على ستة مجالات هي: (الرسمية، والمكافأة، والخبرة، والمرجعية، والعقاب، والمعلومات). وأظهرت نتائج الدراسة أن درجة تقدير ممارسة مصادر القوة التنظيمية لدى الإداريين العاملين في مديريات التربية والتعليم في محافظة الزرقاء/ الأردن جاءت متوسطة، وجاءت المجالات مرتبة تنازليا على التوالي (مجال الخبرة ومجال الرسمية ومجال المعلومات ومجال المرجعية ومجال المكافأة ومجال العقاب) حيث جاءت جميع المجالات بدرجة مرتفعة باستثناء مجال المكافأة ومجال العقاب اللذين جاءا بدرجة تقدير متوسطة. كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) تعزى لمتغير المسمى الوظيفي، وذلك على مجالات (قوة المكافأة، وقوة الخبرة، وقوة المرجعية، وقوة المعلومات) والكلي، وكانت الفروق لصالح مسمى عضو قسم. ولم تظهر فروق لأثر المسمى الوظيفي على باقي المجالات. بينت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) تعزى لمتغيرات الجنس والمؤهل العلمي وسنوات الخبرة. وفي ضوء النتائج توصي الباحثة بمجموعة توصيات أهمها: تعزيز ممارسة مصدر الخبرة والمستندة إلى المرجعية المهنية من خلال زيادة درجة الوعي بمتطلبات الدور الوظيفي.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.