المصدر: | مجلة كلية التربية الأساسية |
---|---|
الناشر: | الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية |
المؤلف الرئيسي: | حسن، زينب هادي (مؤلف) |
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Hassan, Zeinab Hadi |
المجلد/العدد: | ع110 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
العراق |
التاريخ الميلادي: |
2021
|
الصفحات: | 916 - 929 |
ISSN: |
8536-2706 |
رقم MD: | 1153354 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
المستخلص: |
إن الفضاء النصي يجعل القارئ فاعلاً في الرواية كونه يقف على مديات العمل الروائي محاولاً سبر أغوار النص. وقد أخذ هذا المفهوم طريقه في الدراسات النقدية الحديثة لكونه يمثل مجموعة من العوامل التي تتمحور حول نقطة واحدة من حيث العمل الأدبي. فهو يتولد في النص من خلال الحيز الذي تشغله الكتابة بوصفها أحرفاً طباعية على مساحة الورق، ويشمل الفضاء النصي تصميم الغلاف، واختيار العنوان، والإهداء، والتصدير،...إلخ، وعلى وفق ذلك كله يكون الفضاء النصي مرصوداً بوجهة النظر الوحيدة للكاتب والتي تهيمن بشكل أو آخر على مجموع الخطاب بحيث أن النص بكامله يتجمع في نقطة واحدة والخطوط كلها تتجمع في العمق حيث يقبع الكاتب وهذه الخطوط هي الأبطال الفاعلون الذين تنتج الملفوظات السردية بواسطتهم المشهد الروائي والقصصي. |
---|---|
ISSN: |
8536-2706 |