ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الفضاء النصي في السرد النسوي العراقي: عالية ممدوح أنموذجا

المصدر: مجلة كلية التربية الأساسية
الناشر: الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية
المؤلف الرئيسي: حسن، زينب هادي (مؤلف)
المجلد/العدد: ع110
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 916 - 929
ISSN: 8536-2706
رقم MD: 1153354
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 02254nam a2200205 4500
001 1896373
041 |a ara 
044 |b العراق 
100 |a حسن، زينب هادي  |g Hassan, Zeinab Hadi  |e مؤلف  |9 210489 
245 |a الفضاء النصي في السرد النسوي العراقي:  |b عالية ممدوح أنموذجا 
260 |b الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية  |c 2021 
300 |a 916 - 929 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a إن الفضاء النصي يجعل القارئ فاعلاً في الرواية كونه يقف على مديات العمل الروائي محاولاً سبر أغوار النص. وقد أخذ هذا المفهوم طريقه في الدراسات النقدية الحديثة لكونه يمثل مجموعة من العوامل التي تتمحور حول نقطة واحدة من حيث العمل الأدبي. فهو يتولد في النص من خلال الحيز الذي تشغله الكتابة بوصفها أحرفاً طباعية على مساحة الورق، ويشمل الفضاء النصي تصميم الغلاف، واختيار العنوان، والإهداء، والتصدير،...إلخ، وعلى وفق ذلك كله يكون الفضاء النصي مرصوداً بوجهة النظر الوحيدة للكاتب والتي تهيمن بشكل أو آخر على مجموع الخطاب بحيث أن النص بكامله يتجمع في نقطة واحدة والخطوط كلها تتجمع في العمق حيث يقبع الكاتب وهذه الخطوط هي الأبطال الفاعلون الذين تنتج الملفوظات السردية بواسطتهم المشهد الروائي والقصصي. 
653 |a السرد النسوي  |a النقد الأدبي  |a الفضاء النصي  |a ممدوح، عالية  |a العراق 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 045  |e Journal of the Faculty of Basic Education  |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-muʻallimīn  |l 110  |m ع110  |o 1156  |s مجلة كلية التربية الأساسية  |v 000  |x 8536-2706 
856 |u 1156-000-110-045.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1153354  |d 1153354