المستخلص: |
موضوع الدراسة هو استراتيجيات التعليم واستراتيجيات التعلم في الجامعة ومدى فاعليتها في مساعدة الأستاذ الجامعي بقسم اللغة والأدب العربي في تقديم المادة العلمية اللغوية بدقة ومرونة وجعله مسير عام للعملية التعليمية. وكذا فاعليتها في اعتماد الطالب الجامعي لاستراتيجيات تعلمية خاصة به تعتمد على السرعة والدقة في تحصيله اللغوي وتنميته. فتعد الاستراتيجية في مجال تعليم اللغة العربية وتعلمها أداة إجرائية للقياس والتقويم والتقييم للموقف التعليمي التعلمي. ويتشكل البحث في خطة منهجية جاءت على الشكل التالي: مقدمة، تمهيد يتضمن: تعريف بالمصطلحات والمفاهيم الرئيسة للموضوع، أما الفصل التطبيقي الأول جاء موسوما بـ: استراتيجيات التعليم التي يقوم بها الأستاذ الجامعي في تقديم الدرس. وهو الشق الأول من عينة الدراسة. والفصل التطبيقي الثاني جاء موسوما بـ: استراتيجية التعلم الذاتي لدى الطالب الجامعي في تحصيلها اللغوي. وهذا الشق الثاني من عينة الدراسة. ثم خاتمة تحتوي على أهم النتائج والاستنتاجات وبعض التوصيات العلمية والبحثية للدارسين القادمين للموضوع وقائمة للمصادر والمراجع التي أثبت هيكل البحث في مساره الصحيح.
|