ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقدير الذات لدى طلبة ذوي الاحت...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

تقدير الذات لدى طلبة ذوي الاحتياجات الخاصة: دراسة ميدانية للطلبة المعاقين حركيا وبصريا بجميع كليات جامعة قاصدي مرباح ورقلة

المؤلف الرئيسي: نصر الدين، زكري (مؤلف)
مؤلفين آخرين: زكري، نرجس (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2018
موقع: ورقلة
الصفحات: 1 - 76
رقم MD: 1153745
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة قاصدي مرباح - ورقلة
الكلية: كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية
الدولة: الجزائر
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
ذوي الاحتياجات الخاصة | الإعاقة البصرية | الإعاقة الحركية | الثقة بالنفس | طلبة الجامعات
رابط المحتوى:
صفحة العنوان     
المستخلص     
قائمة المحتويات     
24 صفحة الأولى     
1 الفصل     
2 الفصل     
3 الفصل     
4 الفصل     
5 الفصل     
الخاتمة     
المصادر والمراجع     
الملاحق     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

529

حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة إلى معرفة مستوى تقدير الذات لدى الطلبة ذوي الاحتياجات الخاصة في مختلف كليات جامعة قاصدي مرباح ورقلة، حيث تكونت هذه الفئة من 29 طالب من ذوي الاحتياجات الخاصة، 09 طلبة من ذوي الإعاقة البصرية و20 طالب من ذوي الإعاقة الحركية بمختلف كليات جامعة قاصدي مرباح ورقلة، حيث استخدم الطالب الباحث في الدراسة المنهج الوصفي الاستكشافي ومن خلاله قمنا بطرح التساؤلات التالية: 1-ما مدى مستوى تقدير الذات لدى طالبة ذوي الاحتياجات الخاصة؟ 2-هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية لدى طالبة ذوي الاحتياجات الخاصة باختلاف نوع الإعاقة؟ 3-هل توجد ذات دلالة إحصائية لدى طالبة ذوي الاحتياجات الخاصة باختلاف التخصص؟ 4-هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية لدى طالبة ذوي الاحتياجات الخاصة باختلاف الجنس؟ ومن خلال اطلاعنا على الإرث النظري قمنا بطرح الفرضيات التالية كحلول مؤقتة للتساؤلات المطروحة آنفا: 1-مستوى تقدير الذات لدى طالبة ذوي الاحتياجات الخاصة مرتفع. 2-توجد فروق ذات دلالة إحصائية لدى طلبة ذوي الاحتياجات الخاصة باختلاف نوع الإعاقة 3-توجد فروق ذات دلالة إحصائية لدى طالبة ذوي الاحتياجات الخاصة باختلاف التخصص 4-توجد فروق ذات دلالة إحصائية لدى طالبة ذوي الاحتياجات الخاصة باختلاف الجنس حيث طبقنا في ذلك أداة واحدة لجمع البيانات المتمثلة في مقياس تقدير الذات للباحثة "نادية قريد" ولمعالجة وتحليل معطيات الدراسة تم استخدام الأساليب الإحصائية التالية: بالنسبة للفرضية العامة والفرضية الجزئية الأولى استخدمنا اختبار "ت". بالنسبة للفرضية الجزئية الثانية والثالثة استخدمنا اختبار تحليل التباين. وبعد تحليل النتائج إحصائيا تمت مناقشتها في ضوء الدراسات السابقة والجانب النظري للدراسة وجاءت النتائج كالتالي: مستوى تقدير الذات لدى طالبة ذوي الاحتياجات الخاصة مرتفع. لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية لدى طالبة ذوي الاحتياجات الخاصة باختلاف الجنس. توجد فروق ذات دلالة إحصائية لدى طلبة ذوي الاحتياجات الخاصة باختلاف نوع الإعاقة. لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية لدى طالبة ذوي الاحتياجات الخاصة باختلاف التخصص. واختتمت الدراسة بخاتمة وتقديم مقترحات للطلبة ذوي الاحتياجات الخاصة والمختصين في المجال.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.