ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية طريقة خرائط العقل في مب...>الوصف

فاعلية طريقة خرائط العقل في مبحث العلوم لتنمية المهارات الحياتية لدى طالبات الصف التاسع بمحافظة خان يونس فلسطين

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Using the Mind Maps Method in Teaching Science on Developing the Life Skills among 9th. Female Students in Khan Yunis governorate in Palestine
المصدر: مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية
الناشر: الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: أبو جحجوح، يحيى محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abu Jahjouh, Yahya Mohammad Mahmoud
مؤلفين آخرين: أبو جامع، ليندا حرب (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج29, ع3
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2021
التاريخ الهجري: 1442
الشهر: مايو
الصفحات: 614 - 638
DOI: 10.33976/IUGJEPS.29.3/2021/27
ISSN: 2410-2946
رقم MD: 1153950
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | الخرائط الذهنية | مادة العلوم | المهارات الحياتية | طلبة المدارس | فلسطين
كلمات المؤلف المفتاحية:
فاعلية | خرائط العقل | المهارات الحياتية | The Effectiveness | Mind Maps | Life Skills
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

44

حفظ في:
المستخلص: هدف هذا البحث للاستقصاء عن فاعلية خرائط العقل في مبحث العلوم لتنمية المهارات الحياتية لدى طالبات الصف التاسع الأساسي بمحافظة خان يونس في فلسطين؛ ولتحقيق ذلك اتبع الباحثان المنهج شبه التجريبي ذو تصميم المجموعتين مع التطبيقين القبلي والبعدي، حيث تم تطبيق الدراسة على عينة مكونة من(70) طالبة من طالبات الصف التاسع الأساسي من مدرستين بمحافظة خان يونس للعام(2019- 2020)م، حيث شملت مدرسة بني سهيلا الأساسية للبنات التابعة لمديرية شرق خان يونس المجموعة التجريبية وعددها (39) طالبة درسن بطريقة خرائط العقل، وشملت مدرسة الشيخ حمد بن خليفة آل ثاني الثانوية للبنات المجموعة الضابطة وعدد طالباتها (31) درسن بطريقة التدريس العادية، وتم اختيار المجموعتين بشكل عشوائي، واختار الباحثان وحدة الكهرباء في حياتنا من كتاب العلوم للصف التاسع الأساسي الجزء الأول، وتم بناء اختبار للمهارات الحياتية وعدد أسئلته ثمانية وعشرون سؤالا من نوع الاختيار من متعدد موزعة على أربع مهارات وهي: حل المشكلات، الاتصال والتواصل، الأمان والسلامة، واتخاذ القرار، وأعد الباحثان دليلا للمعلم لكيفية توظيف خرائط العقل، وتم التأكد من صدقها وثباتها وتمييزها بالطرق المناسبة، وتوصلا إلى فاعلية طريقة خرائط العقل في تنمية المهارات الحياتية لدى طالبات الصف التاسع الأساسي.

The aim of this research is to investigate the impact of the mind maps Method on teaching science to develop life skills ninth grade female student in Palestine. In order to achieve this, the researchers followed the experimental approach with the two-group design with the pre and post applications, where the study was applied to a sample of (70) female students of the ninth grade from two schools in Khan Yunis for the year (2019-2020), which included the Bani Suhaila Primary School for Girls The experimental group of (39) students affiliated to the East Khan Yunis Directorate studied the Method of mind maps, Sheikh Hamad bin Khalifa Al Thani Secondary School for Girls included the control group and the number of its students (31) studied using the regular teaching strategy. His questions are twenty-eight multiple-choice questions divided into four skills: problem solving, communication and communication, safety and security, and decision-making The two researchers prepared a teacher's guide on how to use the mind maps strategy, and they were verified and validated and distinguished in appropriate ways, and they reached the effect of the mind maps strategy on developing life skills for ninth grade students.
ISSN: 2410-2946

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.