ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تحليل محتوى كتب المرحلة الأساس...>الوصف

تحليل محتوى كتب المرحلة الأساسية الدنيا الفلسطينية وفقا لمفاهيم حقوق الإنسان ومدى فهم تلاميذ الصف الرابع لها

العنوان بلغة أخرى: The Extent of the Conceptional of 4th. Students of the Concepts of Human Rights in the Textbooks at Basic Elementary Stage in Palestine
المصدر: مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية
الناشر: الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: أبو جحجوح، يحيى محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abu Jahjouh, Yahya Mohammad Mahmoud
مؤلفين آخرين: الأشقر، أحلام عدنان (م. مشارك) , وادي، أكرم سعدي علياني (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج29, ع3
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2021
التاريخ الهجري: 1442
الشهر: مايو
الصفحات: 746 - 768
DOI: 10.33976/IUGJEPS.29.3/2021/32
ISSN: 2410-2946
رقم MD: 1153973
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التخطيط التربوي | المناهج الدراسية | طلبة المرحلة الأساسية | حقوق الإنسان | فلسطين
كلمات المؤلف المفتاحية:
الحقوق الإنسانية | كتابي الوطنية والحياتية | كتابي العلوم | Human Rights | National Education | Life and Science Textbooks
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

16

حفظ في:
المستخلص: هدف هذا البحث إلى الكشف عن مدى فهم تلاميذ الصف الرابع الأساسي لمفاهيم حقوق الإنسان المتضمنة في كتابي الوطنية وكتابي العلوم للصفوف من الأول للرابع، وتم اتباع المنهج الوصفي القائم على أسلوب تحليل المحتوى، والأسلوب الإمبريقي، واشتملت العينة على ثمانية كتب، ومن (560) تلميذا من الصف الرابع الأساسي، وتكونت أدوات البحث من أداة تحليل محتوى كتب التربية الوطنية والحياتية والعلوم، واختبار لقياس مدى فهم التلاميذ لمفاهيم حقوق الإنسان، ومقابلة، وورشة عمل، وتم استخدام المتوسطات الحسابية، والنسبة المئوية، واختبار (t) لعينتين مستقلتين، واختبار تحليل التباين الأحادي، واختبار شيفيه للمقارنات البعدية، وأظهر النتائج ما يلي: أن الحقوق الصحية حصلت على أعلى النسب من مفاهيم حقوق الإنسان المتضمنة في تلك الكتب، ثم الحقوق المدنية، ثم الحقوق السياسية، وتليها الحقوق الثقافية، وتليها الحقوق الاجتماعية، و أن الحقوق الصحية التي فهمها التلاميذ في الصف الرابع جاءت في الترتيب الأول من بين الحقوق وحصلت على متوسط نسبي (80%)، وظهور فروق دالة معنويا بين متوسطي درجات تلاميذ الصف الرابع الأساسي للمفاهيم الحقوقية للإنسان لصالح التلاميذ الذكور وظهور فروق دالة بين متوسطات درجات المفاهيم الحقوقية للإنسان لدى تلاميذ الصف الرابع الأساسي لصالح مرتفعي التحصيل.

The aim of the research was to determine the extent to which fourth-graders have acquired human rights concepts embedded in basic elementary textbooks Palestine. A descriptive approach was followed based on the content analysis method and field approach, and the sample consisted of eight textbooks for national education, life and science for the first four grades, and from (560) students 4th, and research tools consisted of a tool for analyzing the content of national education textbooks, life and science, and a test to determine the level of students' understand of human rights concepts, means, percentages, and (T) test for two independent samples, ANONA, and Sheffe were used. and showed several results, including: - Health rights have the highest proportions in their inclusion of human rights concepts in those textbooks, civil rights, and others - The health rights concentered by students in the fourth grade got the first rank by (80%). - There are differences between the means marks of fourth-graders for basic human rights concepts attributed in favor of males. - There are differences between the mean scores for students of human rights concepts among fourth-grade students attributable to the variable of the average in the subjects for the benefit of high achievement.
ISSN: 2410-2946

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.