ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج تعليمي مستند إلى...>الوصف

فاعلية برنامج تعليمي مستند إلى استراتيجيات التدريس التبادلي في تنمية مهارات التفكير الواقعي لتعلم طلبة المرحلة الثانوية مبحث التربية الإسلامية في دولة الكويت

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of an Educational Program Based on Reciprocal Teaching Strategies in Developing Realistic Thinking Skills for High School Students to Learn the Topic of Islamic Education in the State of Kuwait
المصدر: مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية
الناشر: الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: الرويشد، عبدالله ناصر راشد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Ruwaished, Abdullah Nasser Rashid
مؤلفين آخرين: الخوالدة، ناصر أحمد ضاعن (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج29, ع3
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2021
التاريخ الهجري: 1442
الشهر: مايو
الصفحات: 769 - 793
DOI: 10.33976/IUGJEPS.29.3/2021/33
ISSN: 2410-2946
رقم MD: 1153976
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | التدريس التبادلي | مهارات التفكير | التربية الإسلامية | المناهج الدراسية | الكويت
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج تعليمي | استراتيجيات التدريس التبادلي | مهارات التفكير الواقعي | التربية الإسلامية | المرحلة الثانوية | Educational Program | Interactive Teaching Strategies | Realistic Thinking Skills | Islamic Education | Secondary School
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

56

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة التعرف إلى معرفة فاعلية برنامج تعليمي مستند إلى استراتيجيات التدريس التبادلي في تنمية مهارات التفكير الواقعي لتعلم طلبة المرحلة الثانوية مبحث التربية الإسلامية في دولة الكويت. جرى اختيار أفراد الدراسة من طلاب الصف الحادي عشر بمدرسة مبارك الثانوية التابعة لمنطقة العاصمة التعليمية بدولة الكويت خلال العام الدراسي 2019/ 2020، حيث قام الباحثان بتحديد المدارس الثانوية الحكومية التي تتضمن شعبتين للصف الحادي عشر واختار مدرسة منها. وحدد إحدى الشعبتين بطريقة عشوائية لتكون مجموعة تجريبية (40) طالبا وتحديد الشعبة الأخرى لتكون مجموعة ضابطة (40) طالبا. ولتحقيق أهداف الدراسة تم بناء اختبار مهارات التفكير الواقعي. وأظهرت النتائج: وجود فاعلية لاستراتيجية التدريس التبادلي في تنمية مهارات التفكير الواقعي لدى طلاب الصف الحادي عشر بدولة الكويت، فقد كانت مهارات التفكير الواقعي عند طلاب المجموعة التجريبية أعلى من طلاب المجموعة الضابطة.

This study aimed at identifying the effectiveness of an educational program based on reciprocal teaching strategies in developing realistic thinking skills for secondary school students to learn about Islamic education in the State of Kuwait. The study personnel were selected from the eleventh grade students at Mubarak Secondary School of the Capital Education District in the State of Kuwait during the 2019/2020 academic year, as the researcher identified government secondary schools that include two divisions for the eleventh grade and chose a school from them. And one of the two divisions was determined randomly to be an experimental group (40) students, and the other division was determined to be a control group (40) students. To achieve the study objectives, a realistic thinking skills test was built. The results showed: The reciprocal teaching strategy has been effective in developing realistic thinking skills for eleventh grade students in the State of Kuwait. The realistic thinking skills of the experimental group students were higher than the control group students.
ISSN: 2410-2946

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.