صعوبات القراءة عند تلاميذ الطور الثاني من التعليم الابتدائي: دراسة وصفية: ابتدائية المجاهد مسعودي صالح حاسي بن عبدالله ورقلة أنموذجا
| المؤلف الرئيسي: | قفال، أمال (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | طبشي، إبراهيم (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| موقع: | ورقلة |
| التاريخ الهجري: | 1438 |
| الصفحات: | 1 - 61 |
| رقم MD: | 1154288 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة قاصدي مرباح - ورقلة |
| الكلية: | كلية الآداب واللغات |
| الدولة: | الجزائر |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
97
| المستخلص: |
تهدف هذه الدراسة إلى الكشف والتعرف على الصعوبات القرائية التي تواجه تلاميذ الطور الثاني من التعليم الابتدائي، وقد أثبتت هذه الدراسة صحة وجود الصعوبات القرائية عند تلاميذ هذا الطور، وذلك من خلال أدوات الملاحظة والاستقصاء والاستبانة، ومن خلال ذلك تم التوصل إلى أن أكثر الصعوبات التي يعاني منها هذا الأخير هو بالترتيب: صعوبة قراءة الجديد،.. وفي الأخير توصلنا إلى بعض المقترحات العلاجية أهمها: 1- ضرورة التدرب على القراءة ومطالعة الكتب باستمرار. 2- ضرورة التشخيص المبكر لهذه الصعوبات والتعجيل في اتخاذ العلاج المناسب. 3- يحتاج المتعلمون من ذوي الصعوبات القرائية إلى الرعاية النفسية أكثر من جرعات العلاج التي ترهق كاهلهم. 4- ضرورة تضافر جهود المعلمين والأولياء والمتعلمين للبحث عن الحلول المناسبة لتلافي هذه المشكلات. 5- الاهتمام الجدي بتدريس نشاط القراءة وخاصة في الطور الأول من التعليم الابتدائي. |
|---|
عناصر مشابهة
-
اكتساب مفهوم الجانبية وعلاقته وعلاقته باضطراب صعوبة الكتابة: دراسة وصفية لدى عينة من تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: جعط، كريمة سعيد منشور: (2023) -
استخدام استراتيجية القراءة المتكررة لزيادة الطلاقة وأثره في التعرف والفهم ودافعية القراءة لدى التلاميذ ذوي صعوبات القراءة بالصف الثالث الابتدائي
بواسطة: عبدالحليم، محمد رياض أحمد منشور: (2009) -
علاقة البنية الفضائية بصعوبات القراءة عند تلاميذ السنة الرابعة ابتدائي
بواسطة: بن قطاف، محمد منشور: (2013) -
علاقة الوعي الفونولوجي بمستوى القدرة القرائية لدى تلاميذ الطور الابتدائي عسيري القراءة
بواسطة: العيس، إسماعيل منشور: (2009) -
مستويات معالجة المعلومات للنصوص المسموعة لدى التلاميذ ذوي صعوبات القراءة: دراسة وصفية لعينة من تلاميذ السنة الخامسة ابتدائي
بواسطة: العايب، جهيدة سعد منشور: (2020)
