ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تطور المهارات اللغوية للطفل ال...>الوصف

تطور المهارات اللغوية للطفل المعاق عقليا القابل للتعلم باستخدام البرامج التربوية من وجهة نظر المربين المتخصصين

العنوان بلغة أخرى: Development of Language Skills of the Mentally Handicapped Child who is Able to Learn Using Educational Programs from the Point of View of Specialized Educators
المصدر: مجلة المحترف
الناشر: جامعة زيان عاشور الجلفة - معهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية
المؤلف الرئيسي: قتيت، فضية (مؤلف)
مؤلفين آخرين: زعرور، لبنى (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج8, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 276 - 295
DOI: 10.46316/1676-008-001-016
ISSN: 2352-989X
رقم MD: 1154331
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية الخاصة | المهارات اللغوية | الإعاقة العقلية | البرامج التربوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
المهارات اللغوية | البرامج التربوية | المعاقين عقليا القابلين للتعلم | المربي المتخصص | Language Skills | Educational Programs | The Mentally Disabled who are Able to Learn | Specialist Educator
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

48

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على مدى استخدام المربين المتخصصين للبرامج التربوية ودورها في تطور المهارات اللغوية للأطفال المعاقين عقليا القابلين للتعلم، وأسفرت النتائج إلى أن أغلب أفراد عينة الدراسة يستخدمون البرامج التربوية كونها تساهم في تطور المهارات اللغوية للأطفال المعاقين عقليا القابلين للتعلم، كما بينت الدراسة وبالرغم من تلقي المربين المتخصصين لتكوين في مجال البرامج التربوية إلا انه تعترضهم صعوبات تتنوع بدرجات متفاوتة.

The study aimed to identify the extent to which specialized educators use educational programs and their effect in the development of language skills for mentally handicapped children who are able to learn. The results showed that most of the study sample used educational programs as it contributes to the development of language skills for mentally handicapped children who are able to learn, although specialized educators receive training in the field of educational programs, they face difficulties in a varying degree.
ISSN: 2352-989X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.