| LEADER |
10351nam a22002297a 4500 |
| 001 |
0490784 |
| 044 |
|
|
|b اليمن
|
| 100 |
|
|
|a محمد، مصطفى عبدالسميع
|g Mohamed, Mostafa Abd EI Samea
|e مؤلف
|9 310557
|
| 245 |
|
|
|a فعالية برنامج كمبيوتري متعدد الوسائط في تنمية مهارات طلبة كلية التربية جامعة صنعاء على إستخدام أجهزة تكنولوجيا التعليم وإتجاهاتهم نحوها
|
| 260 |
|
|
|b جامعة العلوم والتكنولوجيا
|c 2012
|
| 300 |
|
|
|a 35 - 69
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلي: تعرف فعالية استخدام برنامج كمبيوتري متعدد الوسائط في تنمية كل من: مهارات استخدام بعض أجهزة تكنولوجيا التعليم لدي طلبة المستوي الرابع كلية التربية جامعة صنعاء والتحصيل المعرفي المرتبط بها، علاوة علي تنمية اتجاهاتهم نحو تكنولوجيا التعليم، من خلال تحديد أهم المهارات الواجب توافرها وتصميم وإنتاج برنامج كمبيوتري متعدد الوسائط لتنمية تلك المهارات. وتكونت عينة الدراسة من (40) طالبا من طلبة المستوي الرابع بكلية التربية جامعة صنعاء، تم اختيارهم عشوائيا من الأقسام العلمية والأدبية (الكيمياء والدراسات الإسلامية)، ثم توزعهم إلي مجموعتين: مجموعة تجريبية قوامها (20) طالبا، درست باستخدام البرنامج الكمبيوتري متعدد الوسائط، وأخري ضابطة قوامها (20) طالبا، درست بالطريقة التقليدية المعتادة كما استخدم للمنهج شبه التجريبي لمعرفة فعالية البرنامج الكمبيوتري علي المتغيرات التابعة والمقارنة بين المجموعتين التجريبية والضابطة. \ وقد استخدمت الدراسة مجموعة من الأدوات للإجابة عن التساؤلات والتحقق من صحة الفرضيات تمثلن في: اختيار تحصيلي لقياس الجوانب المعرفية المرتبطة باستخدام أجهزة تكنولوجيا التعليم، وبطاقات ملاحظة لرصد الأداء المهاري، مقياس لاتجاهات الطلبة المعلمين نحو تكنولوجيا التعليم. فضلا عن تصميم وإنتاج برمجية حاسوبية متعددة الوسائط للمعالجة التجريبية للدراسة. \ وأسفرت نتائج الدراسة عن: \ -\ وجود فرق دال إحصائيا عند مستوي دلالة اقل من 0.05 بين متوسطي درجات تحصيل طلبة المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي للاختبار التحصيلي، لصالح طلبة المجموعة التجريبية. \ -\ وجود فرق دال إحصائيا عند مستوي دلالة اقل من 0.05 بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي للأداء المهاري لاستخدام تكنولوجيا التعليم في جميع بطاقات الملاحظة، وفي الدرجة الكلية للبطاقات، لصالح طلبة المجموعة التجريبية. \ -\ وجود فرق دال إحصائيا عند مستوي دلالة اقل من 0.05 بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في المحاور الأول والثالث والخامس من مقياس الاتجاهات نحو تكنولوجيا التعليم والدرجة الكلية للمقياس، لصالح طلبة المجموعة التجريبية. \ -\ وجود فرق دال إحصائيا عند مستوي دلالة اقل من 0.05 بين متوسطي درجات القياسيين القبلي والبعدي لدي طلبة المجموعة التجريبية في جميع محاور مقياس الاتجاهات نحو تكنولوجيا التعليم والدرجة الكلية للمقياس، لصالح القياس البعدي، مما يشير إلي فعالية البرنامج الكمبيوتري في رفع مستوي التحصيل المعرفي والأداء المهاري لاستخدام أجهزة تكنولوجيا التعليم، وضعف مستوي فعالية البرنامج الكمبيوتري في تنمية اتجاهات طلبة المجموعة التجريبية نحو تكنولوجيا التعليم
|b Objectives of the Pre sent Study: The study aimed ai known the effectiveness of using multi-media computer program in developing all of: ibe skills of using some cduc.nicn.il technology instruments upon the forth level -.indent in education faculty-Sana a university and its related knowledge learning, in addition to developing their attitude toward education technology Through define the major skills that should be provided and design and produced multimedia computer program to developing that skill Study sample; The sample study to be created form (40) student from the forth level student in education faculty- Saua'a university, randomly choose from the scientific and literary departments (chemistry and Islamic studies), distributed into two group: experimental group content (20) student, studied using multimedia computer program, and other control content (20) student studied using the traditional nay, and using the description method in defining the skills of using education technology instruments and using the semi-experimental nay to knon the efficiency of computer program on dependent variables, and comparing between the tno group (experimental and control), and study already used the following tools: achievement test, notes cards to observing the skill performance, measuring to student attitude tonard education technology studied using the traditional nay, and using the description method in defining the skills of using education technology instruments and using the semi-experimental nay to knon the efficiency of computer program on dependent variables, and comparing betneen the tno group (experimental and control), and study already used the folloning tools : achievement test, notes cards to observing the skill performance, measuring to student attitude tonard education technology. Studv results: 1-Tbere is a significant statistical difference at a significance level less than 0.05 betneen the mean scores of the experimental and control groups at the levels of the overall score of the test in the favor of the students of the experimental group. 2-There is a significant statistical difference at a significance level less than 0.05 betneen the mean scores of the pre- St post-measurements for the students of the experimental group at the test as a nhole in the favor of the post-measurement .'-There is a significant statistical difference at a significance level less than 0 OS betneen the mean scores of the experimental and control groups in the skillful performance of using the equipment of educational technology in the overall score of the cards in the favor of the students of the experimental group 4-There is a significant statistical difference at a significance level less than 0.05 betneen the mean scores of the pre- & post-measurements for the students of the experimental group in the skillful performance level of using the equipment of the educational technology in all observation cards and in the overall score of the cards in the favor of the post-measurement. 5-There is a significant statistical difference at a significance level less than 0.05 betneen the mean scores of the experimental and control groups in the first, third and fifth pivots from the scale of the attitudes tonards the educational technology and the total score of the scale in the favor of the students of the experimental group. 6-There is a significant statistical difference at a significance level less than 0.05 betneen the mean scores of the post- & pre-measurements for the students of the experimental group in all pivots of the scale of the attitudes tonards the educational technology and the total score of the scale in the favor of the post-measurement. '-The effectiveness of the multi-media computer program in raising the level of the cognitive achievement related and the skillful performance of using the equipment of the educational technology for the students of the experimental group. S-The neakness of the effectiveness level of the multi-media computer program in developing the attitudes of the students of the experimental group tonards the educational technology, nbere the rate of the amended acquisition reached (0.344) and this rate is less than the accepted acquisition rate that Black specified (1.2).
|
| 653 |
|
|
|a المهارات التدريسية
|a تكنولوجيا التعليم
|a الوسائل التعليمية
|a التطوير التربوي
|a التعليم بالحاسوب
|a تنمية المهارات التدريسية
|a الطلاب المعلمون
|a طرق التدريس
|a الكفايات التدريسية
|a إعداد المعلمين
|a الذكاء الاصطناعي
|a التعليم العالي
|a اليمن
|
| 700 |
|
|
|9 335760
|a يونس، إبراهيم عبدالفتاح
|e م. مشارك
|g Yanes, Ibrahim Abd EI Fattah
|
| 700 |
|
|
|9 156007
|a القباطي، هلال أحمد علي عبدالغني
|e م. مشارك
|g Al- qubati, Hilal Ahmed Ali
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 002
|e The Arab Journal of Science and Technology Education
|f al-Mağallaẗ al-ʿarabiyyaẗ li-l-tarbiyaẗ al-ʿilmiyyaẗ wa-al-taqniyyaẗ
|l 001
|m مج1, ع1
|o 0552
|s المجلة العربية للتربية العلمية والتقنية
|v 001
|x 2523-6377
|
| 700 |
|
|
|a الجزار، منى محمد الصفي علي
|g El-Gazzar, Mona Mohamed El-Safi
|q Aljazzar, Mona Mohammed Alsaffi
|e م. مشارك
|9 89649
|
| 856 |
|
|
|u 0552-001-001-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 115451
|d 115451
|
