ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المنهج المختلط:>الوصف

المنهج المختلط: مدخل تكاملي لدمج البيانات الكمية والنوعية في البحث التربوي

العنوان بلغة أخرى: Mixed Methods Research: An Integrated Approach for Blending Quantitative and Qualitative Data into Educational Research
المصدر: مجلة تربويات الرياضيات
الناشر: الجمعية المصرية لتربويات الرياضيات
المؤلف الرئيسي: أبو عصر، رضا مسعد السعيد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج24, ع5
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: أبريل
الصفحات: 7 - 28
DOI: 10.21608/ARMIN.2021.177734
ISSN: 2090-0562
رقم MD: 1154972
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البحوث التربوية | المناهج البحثية | تكنولوجيا المعلومات
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

466

حفظ في:
المستخلص: " هدف البحث إلى التعرف على المنهج المختلط: مدخل تكاملي لدمج البيانات الكمية والنوعية في البحث التربوي. وتناول البحث عدد من النقاط، وهم، تعقد الظواهر التربوية، وأنواع البيانات التربوية، ومنهج البحث المختلط، وأنواع البحوث التربوية، والمقصود بالمنهج المختلط، ومتى يستخدم الباحث التربوي منهج البحث المختلط، وعلاقة المنهج المختلط بالإجابة على أسئلة البحث، وأسباب استخدام المنهج المختلط، ومزاياه، وعيوبه، وأنواع تصميمات منهج البحث المختلط، ومتى يستخدم الباحث هذا التصميم؟، واختيار تصميم البحث المختلط المناسب، واعتبارات مهمة قبل البدء في البحث المختلط، وخطوات إجراء البحث المختلط، ودراسات حديثة قائمة على المنهج المختلط. وختاماً، فبمجرد قيام الباحث باختيار أحد تصميمات البحث المختلط، يجب عليه أن يقرر أي أساليب وأدوات البحث يجب تحديها، وأي المقاييس يجب دمجها، وخلطها في برنامج البحث، وينبغي أن يحدد هذا القرار من خلال الغرض العام من البحث ""مثل الاستكشاف، والتفسير، وبناء النظرية، والاختبار النظري، والتعميم""، والأسئلة البحثية المحددة، ومزايا وعيوب كل طريقة بحثية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021"
ISSN: 2090-0562

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.