ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج مقترح قائم على المنطق ا...>الوصف

برنامج مقترح قائم على المنطق الرياضي لتنمية مهارات الإثبات الجبري لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية

العنوان بلغة أخرى: A Proposed Program Based on Mathematical Logic to Develop the Skills of Algebraic Proof among Prep School Students
المصدر: مجلة تربويات الرياضيات
الناشر: الجمعية المصرية لتربويات الرياضيات
المؤلف الرئيسي: أبو عصر، رضا مسعد السعيد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: البشلاوي، محمود هاشم محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج24, ع5
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: أبريل
الصفحات: 132 - 159
DOI: 10.21608/ARMIN.2021.177739
ISSN: 2090-0562
رقم MD: 1154990
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | تدريس الرياضيات | الإثبات الجبري | طلبة المرحلة الإعدادية
كلمات المؤلف المفتاحية:
المنطق الرياضي | مهارات الإثبات الجبري | Mathematical Logic | Algebraic Proof Skills
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

45

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تدريس برنامج قائم على المنطق الرياضي من أجل تنمية مهارات الإثبات الجبري لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي، وتكونت عينة البحث من (40) تلميذا تم تقسيمهم إلى مجموعتين: مجموعة تجريبية وبلغ عددهم (21) تلميذا درسوا البرنامج القائم على المنطق الرياضي بالتوازي مع دراستهم لوحدتي الجبر (الأعداد الحقيقية والعلاقة بين متغيرين) المقررتين على الصف الثاني الإعدادي، ومجموعة ضابطة بلغ عددهم (19) تلميذا درسوا وحدتي الجبر بالطريقة المعتادة، وتم اختبار المجموعتين قبليا وبعديا في اختبار قياس مهارات الإثبات الجبري، وأظهرت النتائج فعالية البرنامج القائم على المنطق الرياضي في تنمية تلك المهارات، وفي ضوء ما أسفر عنه البحث من نتائج، قدم البحث مجموعة من التوصيات، كان من أبرزها الاهتمام بإبراز بعض موضوعات المنطق الرياضي في منهج الرياضيات للمرحلة الإعدادية.

The aim of the research is to teach a program based on mathematical logic in order to develop the skills of algebraic proof among second-grade prep school pupils. The research sample consisted of (40) pupils divided into two groups: an experimental group consisted of (21) pupils who studied the program in parallel with their study of the two units of algebra (real numbers and the relationship between two variables), and a control group consisted of (19) pupils who studied the two units of algebra in the usual way. The two groups were tested before and after the experiment. Results showed the effectiveness of the program in developing these skills, and in light of these results, the research presented a set of recommendations, the most prominent of which was the interest in adding some issues of mathematical logic in the mathematics curriculum for the prep school.
ISSN: 2090-0562

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.