| LEADER |
05944nam a2200253 4500 |
| 001 |
1898051 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/saep.2021.160603
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a صفر، عمار حسن
|g Safar, Ammar Hassan
|e مؤلف
|9 252935
|
| 245 |
|
|
|a مدى تقبل أعضاء الهيئة التعليمية في مدارس التعليم العام الحكومية بدولة الكويت لبرمجيات الإنفوجرافيكس:
|b دراسة وصفية مسحية استكشافية شبه تجريبية باستخدام نموذج قبول تكنولوجيا المعلومات والاتصالات ICTAM
|
| 246 |
|
|
|a Infographics Apps Acceptance among Inservice Teachers at the State of Kuwait’s Public General Education Schools:
|b A Descriptive Exploratory Quasi-Experimental Study Using the Information and Communication Technology Acceptance Model ICTAM
|
| 260 |
|
|
|b رابطة التربويين العرب
|c 2021
|g ابريل
|
| 300 |
|
|
|a 337 - 374
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى تبيان مدى تقبل أعضاء الهيئة التعليمية في مدارس التعليم العام الحكومية بدولة الكويت للبرمجيات التطبيقية المتخصصة بالإنفوجرافيكس؛ والكشف عن أثر بعض المتغيرات المستقلة على مستوى درجة القبول. تبنت الدراسة المنهج البحثي الكمي الوصفي المسحي الاستكشافي شبه التجريبي واستخدمت – بالتحديد - نموذج قبول تكنولوجيا المعلومات والاتصالات information and communication technology acceptance model (ICTAM) لتحقيق أهدافها المبتغاة. وتكونت عينة الدراسة من ١٣٨ مشاركاً، حيث تم اختيارهم بالطريقة الطبقية في الفصل الدراسي الأول من العام 2019-2020 من مدارس قطاع التعليم العام الحكومي فقط، ومن المناطق التعليمية الست التابعة لوزارة التربية بدولة الكويت. كشفت النتائج بشكل عام أن درجة قبول أعضاء الهيئة التعليمية في مدارس التعليم العام الحكومية بدولة الكويت للبرمجيات التطبيقية المتخصصة بالإنفوجرافيكس "مرتفعة" (م= 3.90، ن.م= 0.63)؛ وبالرغم من وجود فروق دالة إحصائياً بين المشاركين يجدر ذكرها في بعض المتغيرات المستقلة كالمؤهل العلمي ومستوى الـ ICT، إلا أن التحليل المرجح لتقديرات عينة الدراسة يدل على أن هناك توافقاً كبيراً جداً بينهم، وذلك في مستوى درجة قبولهم لبرمجيات الإنفوجرافيكس التطبيقية.
|
| 520 |
|
|
|b This study aimed to identify the extent of acceptance among in service teachers who work in the State of Kuwait’s public/government general education schools towards the use of info-graphics apps; in addition, it sought to reveal the effect of some independent/factor variables on the acceptance level. A quantitative descriptive exploratory quasi experimental research design was exploited; and specifically, the study used the information and communication technology acceptance model (ICTAM) to achieve its desired objectives. A stratified random sample of 138 in service teachers from the State of Kuwait’s public general education schools—from the six educational districts - participated in this study in the first semester of 2019-2020 academic year. The findings, in general, clearly revealed that the level of acceptance among in service teachers in Kuwait’s public general education schools concerning the use of info-graphics apps was – ''high'' (M = 3.90, SD = 0.63). Although the results also discovered the existence of a few significant differences among the constituents with regard to some independent/factor variables (i.e., qualification/education, and ICT efficacy level), the general analysis of participants’ responses indicated that there was a very ''high'' degree of consensus among all constituents in their level/degree of acceptance of info-graphics apps.
|
| 653 |
|
|
|a برمجيات الإنفوجرافيكس
|a المدارس الكويتية
|a المدارس الحكومية
|a الهيئة التعليمية
|a تكنولوجيا المعلومات والاتصالات
|
| 692 |
|
|
|a كفايات / مهارات القرن الحادي والعشرين
|a البيانات المرئية / البصرية
|a التعليم / التعلم المرئي / البصري
|a التفكير / التحليل المرئي / البصري
|a الإنفوجرافيكس
|a برمجيات الإنفوجرافيكس
|a قبول التكنولوجيا
|a نموذج قبول تكنولوجيا المعلومات والاتصالات ICTAM
|a آراء واتجاهات أعضاء الهيئة التعليمية
|b 21st Century Competencies/Skills
|b Data Visualization
|b Visual Teaching/Learning
|b Visual Analysis/Thinking
|b Infographics
|b Infographics Apps
|b Technology Acceptance
|b Information and Communication Technology Acceptance Model "ICTAM"
|b Inservice Teachers’ Perceptions
|b Technology Acceptance
|b Information and Communication Technology Acceptance Model "ictam"
|b Inservice Teachers’ Perceptions
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 012
|e Journal of Arabic Studies in Education & Psychology
|f Dirasāt ʿArabiyyaẗ fī Al-Tarbiyyaẗ wa ʿilm Al-Nafs
|l 132
|m ع132
|o 0532
|s دراسات عربية في التربية وعلم النفس
|v 000
|x 2090-7605
|
| 856 |
|
|
|u 0532-000-132-012.pdf
|n https://saep.journals.ekb.eg/article_160603.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1155137
|d 1155137
|
