معوقات استخدام الحاسوب اللوحي الآبياد في العملية التعليمية في مدارس الكويت الحكومية المتوسطة والثانوية من وجهة نظر المديرين والمعلمين والطلبة وتقديم المقترحات والحلول
| العنوان بلغة أخرى: |
Obstacles of using I PAD in the Educational Process in Kuwaiti Government Middle and high Schools from the point of View of Principals, Teachers and Students, with the Proposed Solutions |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الديحاني، بشاير بدر بندر (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الوريكات، منصور أحمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 104 |
| رقم MD: | 1134076 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | الجامعة الاردنية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
40
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف معوقات استخدام الآيباد في العملية التعليمية في مدارس الكويت الحكومية المتوسطة والثانوية من وجهة نظر المديرين والمعلمين والطلبة، وتقديم المقترحات والحلول، وتم استخدام المنهج الوصفي المسحي، والاستبانة كأداة للدراسة، وتم اختيار عينة الدراسة بالطريقة العنقودية وتحديدها بالطريقة العشوائية حيث بلغت (500) طالب وطالبة، و (100) معلم ومعلمة و (50) مديرا ومديرة من منطقتي مبارك الكبير والفروانية التعليمية في دولة الكويت. وأظهرت نتائج الدراسة أن درجة معوقات استخدام الآيباد في العملية التعليمية من وجهة نظر كل من مديري المدارس ومعلميها ومتطلباتها، جاءت بدرجة متوسطة، وجاءت جميع المجالات في الدرجة المتوسطة أيضا، وجاءت مرتبة تنازليا كالتالي: (معوقات تقنية، معوقات إدارية، معوقات خاصة بالمنهاج، معوقات خاصة بالطالب، معوقات خاصة بالمعلم). وأظهرت نتائج الدراسة أيضا وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى إلى متغير الجنس في جميع المجالات وفي الدرجة الكلية باستثناء مجالات المعوقات الخاصة بالطالب والمعوقات التقنية، لصالح الذكور. وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى إلى متغير المؤهل العلمي، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى إلى متغير الخبرة التعليمية على مجال المعوقات التقنية لصالح من (5 -10) سنوات بالمقارنة مع كل من فئة (الأقل من 5 سنوات) ومن (5 -10) سنوات. وكان أهم ما توصلت إليه الدراسة تبني وزارة التربية والتعليم إعداد وتصميم مناهج تتلاءم مع استخدام الآيباد في التعلم، وتدريب المعلمين على استخدام الآيباد في التعليم، وتوفير قاعات صفية متكاملة توفر جميع احتياجات المعلمين والطلبة لاستخدام الآيباد؛ مثل مقابس الكهرباء والإنترنت. |
|---|
عناصر مشابهة
-
دور التعليم الإلكتروني في تحسين جودة العملية التعليمية بمحافظة عجلون لدى طلبة المرحلة الثانوية في المدارس الحكومية من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: الزغلول، مروة علي منشور: (2021) -
المعوقات التي تواجه مدرسي مادة الحاسوب في المدارس الحكومية العراقية
بواسطة: شريف، فرح رافع منشور: (2022) -
التصورات المقترحة لمعالجة ضعف القراءة عند طلاب وطالبات المرحلة المتوسطة من وجهة نظر معلميهم ومعلماتهن في المدارس الحكومية بدولة الكويت
بواسطة: الظفيري، بندر منشد محمد منشور: (2021) -
مدى فاعلية استخدام أدوات التقويم الواقعي في تطور طلبة المرحلة الثانوية من وجهة نظر معلمي لولاء القويسمة في الأردن
بواسطة: الشلبي، إيمان مفضي أحمد منشور: (2022) -
درجة استخدام معلمي التربية الإسلامية الحاسوب اللوحي في المرحلة المتوسطة بدولة الكويت من وجهة نظرهم
بواسطة: بجاد، هلا سعود دغش منوخ منشور: (2017)
