يجب تسجيل الدخول أولا
The Effect of Using Error Analysis on Basic - Ninth Grade Students' English Writing Skills
| العنوان بلغة أخرى: |
أثر إستخدام تحليل الأخطاء في مهارات الكتابة باللغة الإنجليزية لدي طالبات الصف التاسع الأساسي |
|---|---|
| المصدر: | المجلة التربوية الأردنية |
| الناشر: | الجمعية الأردنية للعلوم التربوية |
| المؤلف الرئيسي: | الصبيحات، ذكريات على (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | بني عبدالرحمن، عبدالله أحمد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج6, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الاردن |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| التاريخ الهجري: | 1442 |
| الشهر: | حزيران |
| الصفحات: | 1 - 11 |
| DOI: |
10.46515/2060-006-002-015 |
| ISSN: |
2520-7555 |
| رقم MD: | 1155280 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
تحليل الأخطاء | الصف التاسع | الكتابة | Error Analysis | Ninth Grade | Writing Skill
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
16
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن أثر استراتيجية تحليل الأخطاء في تحسين أداء طالبات الصف التاسع الأساسي في مهارة الكتابة باللغة الإنجليزية. تبنت هذه الدراسة الحالية التصميم شبه التجريبي وقد تكونت عينة الدراسة من 65 طالبة من طالبات الصف التاسع الأساسي في مدرسة صفية بنت عبد المطلب الثانوية للبنات في محافظة المفرق في شعبتين تم توزيعها إلى مجموعتين: المجموعة الضابطة وعدد أفرادها 30 والمجموعة التجريبية وعددها 35. أجريت الدراسة خلال الفصل الأول من السنة الأكاديمية 2018/2019. ولتحقيق أهداف الدراسة، وظفت أداة رئيسة وهي اختبار قبلي واختبار بعدي لمهارة الكتابة لقياس أداء الطلبة قبل التجربة وبعدها. ولقد درست الباحثة المجموعة التجريبية بينما تم تدريس المجموعة الضابطة من قبل معلمة المادة. وقد أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في المتوسطات الحسابية للمجموعتين التجريبية والضابطة لصالح المجموعة التجريبية. وفي ضوء نتائج هذه الدراسة، أوصت الدراسة باستخدام استراتيجية تحليل الأخطاء في تحليل الأعمال الكتابية لدى الطالبات. This study aimed at examining the effect of the error analysis on ninth grade students' writing skills. To achieve the aims of the study, a quasi-experimental research design was used in which the participants of the study consisted of 65 ninth-grade female students who were randomly assigned as one control group (n=30) and one experimental group (n=35) who were enrolled at Safia Bint Abd Al-Mutalib secondary school for girls, at Mafraq Directorate of Education, in the first semester of the academic year 2018-2019. To collect data, a pre- posttest was prepared. The researcher taught the experimental group, whereas the course teacher taught the control group. The results showed that there were statistically significant differences in the mean scores of the two groups in favor of the experimental group. The study recommended using the error analysis in analyzing the students written works. |
|---|---|
| ISSN: |
2520-7555 |
عناصر مشابهة
-
The Effect of Using Error Analysis as a Remedial Teaching Strategy on Jordanian Ninth Grade Students' English Productive Skills and their Attitudes
بواسطة: الصبيحات، ذكريات على منشور: (2019) -
the effect of using the tape recorder in teaching the listening skill for the ninth grade english curriculum PETRA In qalqilia district
بواسطة: Abu Hanieh, Abd Alaziz Khalil منشور: (1996) -
The Effect of Using Oral and Digital Storytelling Strategies in Improving Critical Listening Skills among the Female Students of the Basic Ninth Grade in Jordan
بواسطة: العموش، لمياء محمد منشور: (2022) -
Effectiveness of Using Computer - Assisted Writing Course on the EFL Students' Writing Skills
بواسطة: Abou Rezk, Amal Ismail Mohammed منشور: (2021) -
The Effectiveness of a Program Based on Employing Technological Innovations to Develop English Grammar Skills for Ninth Grade Students
بواسطة: Wahdan, Marihan Abd El Karim منشور: (2022)
