ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > برنامج تدريبي قائم على تمكين أ...>الوصف

برنامج تدريبي قائم على تمكين أمهات المكفوفين من أحكام التجويد بالمرحلة الابتدائية وأثره في تنمية مهارات التجويد لدى أبنائهن عبر منصة زووم

العنوان بلغة أخرى: A Training Program Based on Empowering Blind Mothers from the Rules of Intonation in the Primary Stage and Its Effect on Developing the Intonation Skills of their Children Through the Zoom Platform
المصدر: دراسات عربية في التربية وعلم النفس
الناشر: رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: أحمد، منيرة سلامة أبو زيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ahmed, Munira Salama Abu Zeid
المجلد/العدد: ع134
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يونيو
الصفحات: 481 - 523
DOI: 10.21608/saep.2021.175148
ISSN: 2090-7605
رقم MD: 1155411
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البرامج التدريبية | ذوي الاحتياجات الخاصة | ذوي الإعاقة البصرية | أمهات المكفوفين | التعليم الابتدائي | التعليم الإلكتروني | منصات زووم | أحكام التجويد
كلمات المؤلف المفتاحية:
التمكين | أمهات المكفوفين | أحكام التجويد | Empowerment | Mothers of the Blind | Rulings of Intonation
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

79

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تمكين أمهات الطلاب المكفوفين من أحكام التجويد المقررة على الصف الخامس الابتدائي وذلك باستخدام برنامج قائم على تمكين الأمهات، تكونت العينة من (٨) أمهات لـ (٤ بنين -٤ بنات) بمعهد النور للبنين ومعهد النور للبنات، وتم إعداد قائمة بأهم معايير التجويد المقررة على الصف الخامس وكذلك اختبار معرفي وبطاقة ملاحظة (إعداد الباحث) لقياس مدى تمكنهن من أحكام التجويد، بينت النتائج فاعلية البرنامج التدريبي المقترح في تمكين أمهات المكفوفين من أحكام التجويد، كما أكدت أن تمكين الأمهات كان له الأثر الواضح على أبنائهن المكفوفين في تنمية مهارات التجويد لديهم.

The research aimed to enable mothers of blind students from the rules of intonation prescribed for the fifth grade of primary school, using a program based on empowering mothers, the sample consisted of (8) mothers of (4 boys - 4 girls) in the Al-Nour Institute for Boys and the Al-Nour Institute for Girls, and a list of the most important standards of intonation was prepared Assessed on the fifth grade, as well as a cognitive test and note card (researcher preparation) to measure their ability to recite the rules of intonation, the results showed the effectiveness of the proposed training program in enabling mothers of the blind from the rules of intonation, and also confirmed that empowering mothers had a clear impact on their blind children in developing recitation skills They have.
ISSN: 2090-7605

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.