ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بناء و تقنين مقياس مفهوم الذات...>الوصف

بناء و تقنين مقياس مفهوم الذات للمراهقة الصماء

المصدر: مجلة كلية التربية بالإسماعيلية
الناشر: جامعة قناة السويس - كلية التربية بالإسماعيلية
المؤلف الرئيسي: عبدالقادر، رباب عادل سيد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: هاشم، سامي محمد موسى (م. مشارك م. مشارك)
المجلد/العدد: ع 21
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2011
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 235 - 263
ISSN: 2535-2075
رقم MD: 115608
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس التربوي | ذوو الإحتياجات الخاصة | الإعاقة السمعية | الصم و البكم | المراهقات | الاختبارات و المقاييس النفسية | الفروق الفردية | الشخصية | الذات | تأهيل المعوقين | الإسماعيلية | مدارس الأمل للصم و ضعاف السمع | التقويم التربوي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

273

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تصميم أداة علمية لقياس مفهوم الذات للمراهقة الصماء، والكشف عن أبعاده، وتحديد الخصائص السيكومترية التي يتمتع بها، وذلك لدى عينة من المراهقات الصماوات. حيث تكونت عينة الدراسة من (25) فتاة صماء في مرحلة المراهقة (16-20) سنة وتعانين جميعهن من صمم شديد تبلغ درجته (90 ديسيبل فأكثر)، وتم اختيارهن من مدرسة الأمل للصم وضعاف السمع بمحافظة الإسماعيلية. ويتكون المقياس من (63) عبارة موزعة على خمسة أبعاد رئيسية هي (مفهوم الذات النفسي - مفهوم الذات الجسمي - مفهوم الذات الأكاديمي - مفهوم الذات الأسري - مفهوم الذات الاجتماعي)، وتندرج تحت كل بُعد عدد من العبارات، وأمام كل عبارة ثلاث اختيارات (تنطبق - تنطبق أحيانًا - لا تنطبق). وقد أسفرت المعالجات الإحصائية للدراسة عن: - تمتع المقياس بدرجة معقولة من الصدق، كما تمتع المقياس بدرجة معقولة من الثبات، حيث بلغ معامل ثباته بطريقة التطبيق وإعادة التطبيق (0.92)، أما بطريقة الاتساق الداخلي بلغ معامل ألفا كرونباخ (0.83). \
ISSN: 2535-2075
البحث عن مساعدة: 607763

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.