Faculty of Arts and Science Members at Amman Arab University and their Perspective of Distance Learning Reality in Ligght of Covid-19
| المصدر: | مجلة جامعة عمان العربية للبحوث - سلسلة البحوث التربوية والنفسية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عمان العربية - عمادة البحث العلمي والدراسات العليا |
| المؤلف الرئيسي: | Ammari, Raeda Mofid (Author) |
| مؤلفين آخرين: | Aljarrah, Leena Ali Mahmmod (Co-Author), Khalifeh, Areej Jamil (Co-Author) |
| المجلد/العدد: | مج5, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الأردن |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الصفحات: | 9 - 29 |
| ISSN: |
2519-6340 |
| رقم MD: | 1156172 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التعليم عن بعد | جائحة كورونا | جامعة عمان العربية | Covid-19 | Amman Arab University | Distance Learning Faculty Members
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
18
| المستخلص: |
يهدف هذا البحث لمعرفة واقع التعليم عن بعد في ظل جائحة كورونا في جامعة عمان العربية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس، وانتهج البحث المنهج الوصفي التحليلي، وبلغ حجم عينة الدراسة (138) عضو هيئة تدريس في جامعة عمان العربية تم اختيارهم بطريقة الحصر الشامل. تم تطوير استبانة (34) فقرة لجمع البيانات المطلوبة والتي تم تطبيق معامل مصداقيتها على عينة الدراسة (0.79). وبعد إجراء التحليل الإحصائي باستخدام برنامج (SPSS) تبين أن مستوي التعليم الإلكتروني في ظل جائحة كورونا في جامعة عمان العربية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس جاء متوسطا. وتبين أيضا عدم وجود فروق إحصائية عند مستوي الدلالة (0.05 a) بين استجابات أفراد عينة الدراسة لواقع التعليم عن بعد في ظل جائحة كورونا في جامعة عمان العربية تبعاً لاختلاف متغيرات (الجنس والمؤهل العلمي والرتبة الأكاديمية، وعدد سنوات الخبرة، والكلية)، وأن إيجابيات التعلم عن بعد أثناء جائحة فيروس كورونا كانت متوسطة. بينما كانت سلبيات التعلم عن بعد عالية. وأوصت الباحثات بعقد دورات تدريبية في مجال التعلم عن بعد لكل من أعضاء هيئة التدريس والطلبة، ودمج التعليم التقليدي والتعليم الإلكتروني في مؤسسات التعليم العالي. The current study aims at revealing the reality of Distance learning and its impact on the process of education during Coronavirus spread, from the faculty members' point of view at Amman Arab University. To achieve the objectives of this study, the researchers followed descriptive approaches. The study sample reached (138) faculty members at AAU. The participants were selected by the comprehensive enumeration method. A questionnaire of (34) items was developed and distributed to collect the required data, whose reliability coefficient was (0.79). After conducting the statistical analysis using the (SPSS) program, the findings reveal that the level of Distance learning during COVID-19 in AAU from the faculty members' perspective is moderate, and the advantages of Distance learning during COVID-19 are moderate. However, the disadvantages of Distance learning results are high. The findings also indicate that there are no statistically significant differences at the level of significance (a 0.05) in the responses of the participants according to gender, academic qualification, academic rank, faculty, and years of experience variables. Due to the findings, the researchers recommend holding training courses in the field of Distance learning for both, teachers and students, to help eliminate all obstacles that prevent benefiting from the Distance learning system. |
|---|---|
| ISSN: |
2519-6340 |
عناصر مشابهة
-
The Reality of Teaching Practices of the Faculty Members at the Islamic University of Madinah Under Conditions of the Pandemic of Coronavirus "COVID-19"
بواسطة: الحربى، عبدالله بن عبدالمحسن منشور: (2022) -
The Reality of Distance Social Work Education in the Arab World during Coronavirus "COVID-19" Pandemic
بواسطة: Shahin, Mohamed Moustafa Mohamed منشور: (2021) -
Assessing the Adaptability of Students and Teachers in the Faculty of Arts at Alasmarya Islamic University to the Sudden Transition to Online Teaching and Learning Processes during the COVID-19 Pandemic
بواسطة: Ismail, Mohamed Bashir M. منشور: (2023) -
Défis et Perspectives de L’enseignement à Distance au Supérieur Algérien: Cas de L’ens de Sétif Pendant la Crise Pandémique du COVID-19
بواسطة: Salah, Arrar منشور: (2021) -
Response to Covid-19: Distance Learning in Kuwait from Educational and Legislative Perspectives
بواسطة: العنزي، وليد خالد صغير مسهوج شحاذ منشور: (2021)
