ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Online-Problem Based Learning:>الوصف

Online-Problem Based Learning: Bringing New Perspectives in English Writing Classrooms

العنوان بلغة أخرى: التعلم الإلكتروني القائم على المشكلة: طرح آفاق جديدة لفصل التعبير الكتابي في أقسام اللغة الإنجليزية
المصدر: مجلة إشكالات في اللغة و الأدب
الناشر: المركز الجامعي أمين العقال الحاج موسى أق أخموك بتامنغست - معهد الآداب واللغات
المؤلف الرئيسي: عاشوري، كريمة (مؤلف)
مؤلفين آخرين: مهيري، رمضان (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج10, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 597 - 618
ISSN: 2335-1586
رقم MD: 1156212
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | التعليم الإلكتروني | المهارات الكتابة | طرق التدريس | اللغة الإنجليزية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التواصل الجماعي | التعلم القائم على المشكلة عبر الانترنت | التعلم القائم على المشكلة | الكتابة | Group Communication | O-PBL | PBL | Writing
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: أصبحت فكرة إشراك الطلاب في عملية الكتابة في الآونة الأخيرة نقطة تركيز مهمة مثلها مثل المحتوى الذي نعلمه. بالتالي يعد التعلم القائم على المشكلة منحى مناسب يمكن أن يسد الفجوة بين المتعلمين وعملية الكتابة من خلال تعزيز التواصل الجماعي حيث يفترض أن يتأمل كل فرد في موقف واقعي يمكنه من اتخاذ قرارات معقولة لبناء قطعة كتابية متماسكة. في محاولة لمواكبة متطلبات القرن الحادي والعشرين، يمكن استخدام التعلم القائم على المشكلة عبر الإنترنت كمنحى بديل يهدف إلى استكمال وتطوير ما هو موجود. سعيا إلى قياس تأثير هذا الأخير على تحسين قدرات الطلاب الكتابية تم إجراء دراسة بحثية تجريبية مع 38 طالبا في السنة الثانية في جامعة تبسة. كشفت النتائج عن تحسن محسوس في أداء الكتابة للطلاب وعن ميولهم على إدارة الإشكالات في مجال تعليمي قائم على شبكة الإنترنت.

Engaging the students in their writing process becomes recently a focus that is as important as the content we teach. Problem-based Learning (PBL) is one approach that could bridge the gap between the learners and their writing process through enhancing group communication wherein each individual tries to reflect to a given real-world situation, making reasonable decisions to construct a coherent piece of writing. In an attempt to keep in pace with the 21st century requirements, online-PBL (O-PBL) can be used as an alternative approach that aims to develop what is already in existence. Aiming to measure the impact of O-PBL on improving the students writing abilities, a pre-experimental research was conducted with 38 second-year students enrolled at Tébessa university. Results revealed a significant increase in the students’ written performances and an eagerness toward managing problems in an online educational space.
ISSN: 2335-1586

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.