ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > توظيف التكنولوجيا الرقمية في ت...>الوصف

توظيف التكنولوجيا الرقمية في تعليم اللغة العربية بين الواقع والمأمول

العنوان بلغة أخرى: The Use of Digital Technology in the Arabic Instructional between Reality and Expectations
المصدر: مجلة إشكالات في اللغة و الأدب
الناشر: المركز الجامعي أمين العقال الحاج موسى أق أخموك بتامنغست - معهد الآداب واللغات
المؤلف الرئيسي: خليل، مسعود (مؤلف)
المجلد/العدد: مج10, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 308 - 329
ISSN: 2335-1586
رقم MD: 1156263
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
التكنولوجيا الرقمية | اللغة العربية | الأساليب التدريسية | تطوير التعليم
كلمات المؤلف المفتاحية:
التكنولوجيا الرقمية | تعلم اللغة العربية | المدرسة الجزائرية | Digital Technology | Arabic Language Learning | Algerian School
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تناولت هذه الورقة البحثية دراسة وصفية تحليلية لتوظيف التكنولوجيا الرقمية في تعليم اللغة العربية بين الواقع والمأمول بالمدرسة الجزائرية، بهدف تشخيص علاقة المتعلمين بالثورة الصناعية الرابعة، ومدى توظيفهم إياها في تعلم اللغة العربية، تضمنت جانبا نظريا يتعلق بالتكنولوجيا الرقمية ومدى اعتمادها في المدرسة الجزائرية، وآخر تطبيقيا باستخدام الاستبانة لمعرفة خصائص المتعلمين واتجاهاتهم في تكنولوجيا المعلومات والاتصال من خلال عينة من المتعلمين في الطور الثانوي. وفي الأخير توصلنا إلى نتائج تتمثل أبرزها في انغماس المتعلمين في عالم التكنولوجيا الرقمية، وانجذابهم إلى توظيف التقانة في العملية التعليمية، غير أننا لم نلمس استغلال الرقمنة في تعلم اللغة العربية على المستويين الفردي والرسمي.

This research paper dealt with a descriptive and analytical study of the employment of digital technology in teaching the Arabic language, between reality and expectations in the Algerian school, with the aim of diagnosing the relationship of learners with the Fourth Industrial Revolution, and the extent to which they employ it in learning the Arabic language. This paper includes a theoretical part related to the literature of digital technology and the extent of its adoption in the Algerian school and the applied side includes the use of the questionnaire to know the characteristics of learners and their trends in information and communication technology, through a sample of learners in the secondary phase. In the end, we concluded to point out that the immersion of learners in the world of digital technology, and their attraction to employ technology in the educational process.
ISSN: 2335-1586

عناصر مشابهة

خيارات البحث

المزيد من البحث

هل تحتاج مساعدة؟


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.