| LEADER |
03625nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1899574 |
| 024 |
|
|
|3 10.35395/1728-008-001-045
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|9 619762
|a نور الدين، حمر العين
|q Nouruldin, Humrulain
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a العملية التعليمية وتطورها في المنظومة التربوية الجزائرية:
|b الراهن والمستقبل
|
| 246 |
|
|
|a The Educational Process and its Development in the Algerian Educational System:
|b Current and Future
|
| 260 |
|
|
|b جامعة العربي بن مهيدي - أم البواقي
|c 2021
|g مارس
|
| 300 |
|
|
|a 688 - 701
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تعد العملية التعليمية من علوم التربية تشهد حركية وتطورا مستمرا على مستوى التراكم النظري الابستمولوجي وعلى المستوى المعرفي، كما تعد الحلقة الرئيسة في سيرورة المنظومة التربوية لأي بلد تبدل الجهود وتكثف الأبحاث حولها للرفع من مستوى التعليم وجودته في ظل الانفجار المعرفي الكبير الذي نشهده في وقتنا الحاضر، وما يتطلبه من مناهج تعليمية وكفاءات بشرية لمسايرته والاستفادة منه. وعليه نتوقف في ورقتنا البحثية عند مفهوم العملية التعليمية ومرتكزاتها الأساسية التي تبنى عليها وكذا مراحل تطورها في المنظومة التربوية الجزائرية مبرزين واقع العملية التعليمية في ظل الإصلاحات التربوية المستجدة التي تعتمد على المقاربة بالكفاءات والمعيقات التي تعترض الفعل التعليمي.
|
| 520 |
|
|
|b The educational process of the educational sciences is witnessing mobility and continuous development at the level of theoretical accumulation of absolutism and at the cognitive level, as is the main link in the process of the educational system of any country changing efforts and intensifying research around it to raise the level and quality of education in light of the big knowledge explosion that we are witnessing today, and what it requires of educational curricula and human competencies to keep up with it and benefit from it. Therefore, we stop in our research paper on the concept of the educational process and its basic foundations on which it is built, as well as the stages of its development in the Algerian educational system, highlighting the reality of the educational process in light of the new educational reforms that depend on the approach of competencies and obstacles that hinder the educational action..
|
| 653 |
|
|
|a الإدارة التعليمية
|a التخطيط التربوي
|a المناهج الدراسية
|a طرق التدريس
|a الجزائر
|
| 692 |
|
|
|a المقاربة
|a الكفاءة
|a المنهاج
|a التعليمية
|b Curriculum
|b Competence
|b Program
|b Didactique
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 045
|e Journal of Human Sciences
|f Mağallaẗ al-ՙulūm al-insāniyyaẗ li-ğāmi`aẗ ՚ um al-Bwāqī
|l 001
|m مج8, ع1
|o 1728
|s مجلة العلوم الإنسانية
|v 008
|x 1112-9255
|
| 700 |
|
|
|9 470842
|a نور الدين، زمام
|q Nouruldin, Zemmam
|e م. مشارك
|
| 856 |
|
|
|u 1728-008-001-045.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1156390
|d 1156390
|
