The Importance of Metacognition Improving the Teaching-Learning Procees: An Epistemological and Analytical Study
| العنوان بلغة أخرى: |
أهمية ما وراء المعرفة في تحسين العملية التعليمية التعلمية: دراسة إبستيمولوجية |
|---|---|
| المصدر: | مجلة العلوم الإنسانية |
| الناشر: | جامعة العربي بن مهيدي - أم البواقي |
| المؤلف الرئيسي: | Fares, Ali (Author) |
| المجلد/العدد: | مج8, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الشهر: | مارس |
| الصفحات: | 1254 - 1264 |
| DOI: |
10.35395/1728-008-001-081 |
| ISSN: |
1112-9255 |
| رقم MD: | 1156536 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
ما وراء المعرفة | العملية التعليمية التعلمية | Metaconotion | Teaching Learning Procees
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
33
| LEADER | 02711nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1899698 | ||
| 024 | |3 10.35395/1728-008-001-081 | ||
| 041 | |a eng | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |9 619873 |a Fares, Ali |e Author | ||
| 245 | |a The Importance of Metacognition Improving the Teaching-Learning Procees: |b An Epistemological and Analytical Study | ||
| 246 | |a أهمية ما وراء المعرفة في تحسين العملية التعليمية التعلمية: |b دراسة إبستيمولوجية | ||
| 260 | |b جامعة العربي بن مهيدي - أم البواقي |c 2021 |g مارس | ||
| 300 | |a 1254 - 1264 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a إن عمل المدرسة في القرن الواحد والعشرين ليس تعليم التلميذ المعرفة بل التفكير في التفكير، من خلال انتهاج ما وراء المعرفة في العملية التعليمية التعلمية لما لها من أهمية كبيرة في تحسين المنتوج التربوي. إذ لطالما شجع علماء النفس التربويون أهمية ما وراء المعرفة لتنظيم ودعم تعلم التلاميذ، من أجل تعلم مهارات التعلم الموجه ذاتيا باعتباره أحد المهارات الحياتية والمهنية اللازمة والقوى العاملة. | ||
| 520 | |b The school’s work in the twenty-first century is not to teach the student knowledge but rather to think through thinking through the pursuit of metacognition in the educational learning process because of its great importance in improving the educational product. Educational psychologists have long promoted the importance of metacognition for regulating and supporting student learning. More recently, the Partnership for 21st Century Skills has identified self-directed learning as one of the life and career skills necessary to prepare students for post-secondary education and the workforce. | ||
| 653 | |a الإدارة التعليمية |a التنمية البشرية |a طرق التدريس |a المهارات الحياتية |a التخطيط التربوي | ||
| 692 | |a ما وراء المعرفة |a العملية التعليمية التعلمية |b Metaconotion |b Teaching Learning Procees | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |c 081 |e Journal of Human Sciences |f Mağallaẗ al-ՙulūm al-insāniyyaẗ li-ğāmi`aẗ ՚ um al-Bwāqī |l 001 |m مج8, ع1 |o 1728 |s مجلة العلوم الإنسانية |v 008 |x 1112-9255 | ||
| 856 | |u 1728-008-001-081.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1156536 |d 1156536 | ||
عناصر مشابهة
-
A Study of the Impact of Digital Learning: Learning Motivation and Learning Outcome
بواسطة: رجب، سناء رسلي منشور: (2021) -
إدارة مهارات التفكير في سياق العولمة : المعتقدات الإبستمولوجية Epistemological Beliefs، وتفكير التفكير Metacognition، والتفكير الناقد كنماذج
بواسطة: تيغزة، أمحمد بوزيان منشور: (2005) -
Promoting Metacognitive Skills With Peer Verbalization-Generated Thinking in Learning Chemistry
بواسطة: Balgon, Kawther J. S. منشور: (2016) -
Investigating the Impact of Using the Improve Program in Mathematics Teaching to Enhance the Metacognitive Skills of Students at Taif University, Saudi Arabia
بواسطة: الزهراني، خالد صالح منشور: (2021) -
The Importance of Learning Styles in the Algerian School: An Analytical Study
بواسطة: فارس، علي منشور: (2024)
