A Corpus-Based Study of Evidential Metadiscourse Markers in Writing Literature Review Section of Dissertations: The Case of Second Year Master Students of Linguistics at Kasdi Merbah University Ouargla
| المؤلف الرئيسي: | Raissi, Amira Ismahene (Author) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | El-Khatib, Souzane (Co-Author) , Drid, Touria (Advisor) |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| موقع: | ورقلة |
| الصفحات: | 1 - 65 |
| رقم MD: | 1156634 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | الإنجليزية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة قاصدي مرباح - ورقلة |
| الكلية: | كلية الآداب واللغات |
| الدولة: | الجزائر |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
31
| LEADER | 03242nam a2200325 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1533645 | ||
| 041 | |a eng | ||
| 100 | |9 619948 |a Raissi, Amira Ismahene |e Author | ||
| 245 | |a A Corpus-Based Study of Evidential Metadiscourse Markers in Writing Literature Review Section of Dissertations: |b The Case of Second Year Master Students of Linguistics at Kasdi Merbah University Ouargla | ||
| 260 | |a ورقلة |c 2018 | ||
| 300 | |a 1 - 65 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة ماجستير |c جامعة قاصدي مرباح - ورقلة |f كلية الآداب واللغات |g الجزائر |o 1042 | ||
| 520 | |a تهدف هذه الدراسة إلى البحث في مدى استعمال طلبة السنة الثانية ماستر بجامعة قاصدي مرباح لورقلة لدوال ما وراء الخطاب عندما يكتبون جزء الدراسات السابقة من المذكرة وخاصة أنواع دوال المسلمات والبديهيات الحسية والاعتقادية والنقلية والاستنتاجية. تتكون مدونتنا من ستة عشرة مذكرة من بين ثمانية وأربعين مذكرة في اختصاص اللسانيات التطبيقية والإنجليزية لأهداف خاصة من السنتين الجامعيتين 2015/ 2016 و 2016/ 2017. اعتمدت هذه الدراسة على مقاربة وصفية تحليلية حيث جمعت المعطيات الكمية من خلال عينات منهجية. ومن جهة ثانية، استعملت الطريقة النوعية لتحليل الميولات. نقلت نتائج هذه الدراسة من خلال برنامج التوافق (Ant3.4.4.0) (concordance). بينت تفاسير النتائج أن طلبة السنة ثانية ماستر كانوا فعالين في استعمال دوال النقل والاستنتاج معا. إلا أنهم لم يكونوا فعالين في استعمال النوعين الآخرين البديهيين، وهما الحسي والاعتقادي. اعتمادا على اختلاف درجة الفعالية في استعمال أنواع الدوال البديهية، فإن كاتبي المذكرة يجب أن يتلقوا بعض النشاطات والتكوين الخاص. | ||
| 653 | |a اللغة الإنجليزية |a اللسانيات التطبيقية |a الدراسات السابقة |a الجامعات الجزائرية |a طلبة الجامعات | ||
| 700 | |9 619949 |a El-Khatib, Souzane |e Co-Author | ||
| 700 | |a Drid, Touria |e Advisor |9 338412 | ||
| 856 | |u 9815-058-001-1042-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9815-058-001-1042-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9815-058-001-1042-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9815-058-001-1042-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9815-058-001-1042-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9815-058-001-1042-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9815-058-001-1042-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9815-058-001-1042-O.pdf |y الخاتمة | ||
| 856 | |u 9815-058-001-1042-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9815-058-001-1042-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d y | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 1156634 |d 1156634 | ||
عناصر مشابهة
-
Analysing Students’ Writing: A Discourse Analysis Perspective: The case of First Year Master Students in Applied Linguistics and ESP at Kasdi Merbah University-Ouargla
بواسطة: Clement, Ndoricimpa منشور: (2014) -
Investigating EFL Learners’ Difficulties in Writing an Academic Research Paper: The Case of First Year Master Applied Linguistics Students at Kasdi Merbah University of Ouargla
بواسطة: Berziga, Fatma Zohra منشور: (2021) -
Interactional Metadiscourse in Applied Linguistics Master Theses: A Corpus Based Comparative Study
بواسطة: Bouchemet, Tahar منشور: (2019) -
A Corpus-Based Genre Analysis Study of Structural Move, Citation, Reporting Verbs and First Person Pronouns Practices in Master Dissertation Introductory Section of Language: Sciences Students at University of Constantine 1
بواسطة: Benammar, Naima Guendouz منشور: (2022) -
A Task-Based Approach to Teaching Tenses in Oral Performance: Case Study: Second Year Undergraduate Students of English at Kasdi Merbah University
بواسطة: Bahaz, Selma منشور: (2018)
