ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستوى الذكاء الأخلاقي وعلاقته...>الوصف

مستوى الذكاء الأخلاقي وعلاقته بالقيم الأخلاقية لدى الطلبة الموهوبين في مدارس الملك عبدالله الثاني للتميز

العنوان بلغة أخرى: Level of Moral Intelligence and its Relationship to the Moral values of Gifted Students in King Abdullah II Schools for Excellence
المصدر: دراسات - العلوم التربوية
الناشر: الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: الرحامنة، عزيز أحمد عبدالله (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Rahamneh, Aziz Ahmed Abdullah
المجلد/العدد: مج48, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2021
التاريخ الهجري: 1442
الشهر: حزيران
الصفحات: 305 - 322
DOI: 10.35516/0102-048-002-018
ISSN: 1026-3713
رقم MD: 1157257
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: +EduSearch
مواضيع:
الصحة النفسية | الذكاء الأخلاقي | القيم الأخلاقية | الطلاب الموهوبين | مدارس الملك عبدالله للتميز
كلمات المؤلف المفتاحية:
الذكاء الأخلاقي | القيم الأخلاقية | الموهوبين | Moral Intelligence | Moral Value | Gifted Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

27

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تعرف مستوى الذكاء الأخلاقي لدى طلبة الصف العاشر الموهوبين في مدارس الملك عبدالله الثاني للتميز في محافظة البلقاء (قصبة السلط) وعلاقته بالقيم الأخلاقية، وقد جرى استخدام المنهج الوصفي الارتباطي في جمع البيانات حيث وزعت (100) استبانة، واسترجع (93) منها التي خضعت للتحليل، وقد جرى اعتماد مقياس بوربا (Bonba, 2003) لقياس الذكاء الأخلاقي والمعدل للبيئة الأردنية من قبل النواصرة (2018) الذي طور هذا المقياس بالاستناد إلى مجموعة من الدراسات السابقة ذات العلاقة ومن أهم النتائج التي توصلت لها هذه الدراسة هي أن المتوسط الحسابي للقيم الأخلاقية الكلي بلغ (2.76) وبمستوى تقدير متوسط، كما بلغ المتوسط الحسابي الكلي للذكاء الأخلاقي (3.39) وبمستوى تقدير متوسط وأسفرت هذه الدراسة عن وجود علاقة موجبة بين الدرجة الكلية لمقياس الذكاء الأخلاقي والدرجة الكلية لمقياس القيم الأخلاقية لدى طلبة الصف العاشر الموهوبين في مدارس الملك عبدالله الثاني للتميز. وقد أوصت الدراسة بضرورة بناء منظومة متكاملة لتطوير المفاهيم المتصلة بالذكاء والقيم الأخلاقية لدى الطلبة الموهوبين في هذه المرحلة تشترك فيها جميع مؤسسات التنشئة الاجتماعية.

This study aims at investigating the level of moral intelligence and its relation to moral values for a number of 10th grade gifted students at King Abdullah Schools for Excellence in the district of Salt at the governorate of Al Balqa. A descriptive and correlational approach is adopted in this piece of research. Questionnaire was employed for data collection; while (100) questionnaires were distributed, only (93) questionnaires were completed and given back. For the data analysis, Borba Scale (2003) adjusted by Nawasrah (2018), who made amendments on this scale to fit the Jordanian context, was used. The results of this study revealed that the median of the total moral values was (2.76) with mild level of appreciation and that the median of the total moral intelligence was (3.39) with mild level of appreciation. Furthermore, a direct relation was found between the total degree of the moral intelligence scale and the total degree of the moral value scale for the population of the study This research concludes with recommendations for cooperation between various social institutions to revise and work on concepts and several issues related to moral intelligence and moral values regarding gifted students.
ISSN: 1026-3713

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.