| LEADER |
04631nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1900367 |
| 024 |
|
|
|3 10.35516/0102-048-002-018
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|a الرحامنة، عزيز أحمد عبدالله
|g Rahamneh, Aziz Ahmed Abdullah
|e مؤلف
|9 110399
|
| 245 |
|
|
|a مستوى الذكاء الأخلاقي وعلاقته بالقيم الأخلاقية لدى الطلبة الموهوبين في مدارس الملك عبدالله الثاني للتميز
|
| 246 |
|
|
|a Level of Moral Intelligence and its Relationship to the Moral values of Gifted Students in King Abdullah II Schools for Excellence
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
|c 2021
|g حزيران
|m 1442
|
| 300 |
|
|
|a 305 - 322
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b This study aims at investigating the level of moral intelligence and its relation to moral values for a number of 10th grade gifted students at King Abdullah Schools for Excellence in the district of Salt at the governorate of Al Balqa. A descriptive and correlational approach is adopted in this piece of research. Questionnaire was employed for data collection; while (100) questionnaires were distributed, only (93) questionnaires were completed and given back. For the data analysis, Borba Scale (2003) adjusted by Nawasrah (2018), who made amendments on this scale to fit the Jordanian context, was used. The results of this study revealed that the median of the total moral values was (2.76) with mild level of appreciation and that the median of the total moral intelligence was (3.39) with mild level of appreciation. Furthermore, a direct relation was found between the total degree of the moral intelligence scale and the total degree of the moral value scale for the population of the study This research concludes with recommendations for cooperation between various social institutions to revise and work on concepts and several issues related to moral intelligence and moral values regarding gifted students.
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى تعرف مستوى الذكاء الأخلاقي لدى طلبة الصف العاشر الموهوبين في مدارس الملك عبدالله الثاني للتميز في محافظة البلقاء (قصبة السلط) وعلاقته بالقيم الأخلاقية، وقد جرى استخدام المنهج الوصفي الارتباطي في جمع البيانات حيث وزعت (100) استبانة، واسترجع (93) منها التي خضعت للتحليل، وقد جرى اعتماد مقياس بوربا (Bonba, 2003) لقياس الذكاء الأخلاقي والمعدل للبيئة الأردنية من قبل النواصرة (2018) الذي طور هذا المقياس بالاستناد إلى مجموعة من الدراسات السابقة ذات العلاقة ومن أهم النتائج التي توصلت لها هذه الدراسة هي أن المتوسط الحسابي للقيم الأخلاقية الكلي بلغ (2.76) وبمستوى تقدير متوسط، كما بلغ المتوسط الحسابي الكلي للذكاء الأخلاقي (3.39) وبمستوى تقدير متوسط وأسفرت هذه الدراسة عن وجود علاقة موجبة بين الدرجة الكلية لمقياس الذكاء الأخلاقي والدرجة الكلية لمقياس القيم الأخلاقية لدى طلبة الصف العاشر الموهوبين في مدارس الملك عبدالله الثاني للتميز. وقد أوصت الدراسة بضرورة بناء منظومة متكاملة لتطوير المفاهيم المتصلة بالذكاء والقيم الأخلاقية لدى الطلبة الموهوبين في هذه المرحلة تشترك فيها جميع مؤسسات التنشئة الاجتماعية.
|
| 653 |
|
|
|a الصحة النفسية
|a الذكاء الأخلاقي
|a القيم الأخلاقية
|a الطلاب الموهوبين
|a مدارس الملك عبدالله للتميز
|
| 692 |
|
|
|a الذكاء الأخلاقي
|a القيم الأخلاقية
|a الموهوبين
|b Moral Intelligence
|b Moral Value
|b Gifted Students
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 018
|e Dirasat - Educational Sciences
|f Dirāsāt - Al-Ǧāmi’aẗ al-urdunniyyaẗ. Al-’ulūm al-tarbawiyyaẗ
|l 002
|m مج48, ع2
|o 0102
|s دراسات - العلوم التربوية
|v 048
|x 1026-3713
|
| 856 |
|
|
|u 0102-048-002-018.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a +EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1157257
|d 1157257
|
