ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الذكاء الروحي لدى الطلبة الموه...>الوصف

الذكاء الروحي لدى الطلبة الموهوبين في كل من السعودية والأردن: دراسة عبر ثقافية مقارنة

العنوان بلغة أخرى: Spiritual Intelligence Among Talented Students in Both Saudi Arabia and Jordan A Comparative Cross-Cultural Study
المصدر: دراسات - العلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: الحموري، خالد عبدالله (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Hammouri, Khalid Abdullah
مؤلفين آخرين: آل دلهم، ماجد سعيد ناصر (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج48, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2021
التاريخ الهجري: 1442
الشهر: حزيران
الصفحات: 18 - 32
DOI: 10.35516/0103-048-002-002
ISSN: 1026-3721
رقم MD: 1157454
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: +EduSearch, +HumanIndex
مواضيع:
الذكاء الروحي | الطلبة الموهوبين | السعودية | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
الذكاء الروحي | الطلبة الموهوبين | الدراسات العبر الثقافية بين الأردن والسعودية | Spiritual Intelligence | Cross-Cultural Studies Between Saudi Arabia and Jordan | Gifted Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

44

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مستوى الذكاء الروحي لدى الطلبة الموهوبين في كل من السعودية والأردن "دراسة عبر ثقافية مقارنة"، وتكونت العينة السعودية من (244) طالبا؛ تم اختيارهم عشوائيا من الطلبة الموهوبين والمدمجين في مدارس المرحلة الثانوية والمتوسطة في بمنطقة أبها، وبعد حصرهم من إدارة التعليم بمنطقة عسير، ومركز الأمير فيصل بن خالد لرعاية الموهوبين، أما العينة الأردنية: تكونت العينة الأردنية من (250) طالبا؛ تم اختيارهم عشوائيا من الطلبة الموهوبين، في مدارس الملك عبدالله الثاني للتميز في منطقة الوسط، تم استخدام المنهج الوصفي السببي المقارن، وكذلك استخدمت الدراسة مقياس الذكاء الروحي (الضبع) 2012، أشارت نتائج الدراسة إلى ما يلي-:أن مستوى الذكاء الروحي لدى الطلبة الموهوبين في كل من السعودية والأردن كان مرتفعا- وجود فروق ذات دلالة إحصائية (α≤0.05) تعزى لأثر الجنسية في جميع المجالات والدرجة الكلية وجاءت الفروق لصالح الجنسية السعودية- عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية (α≤0.05) تعزى لأثر المرحلة في جميع المجالات وفى الدرجة الكلية باستثناء مجال إدراك المعاناة كفرصة وجاءت الفروق لصالح المرحلة الثانوية- عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية (α≤0.05) تعزى لأثر التفاعل بين الجنسية والمرحلة في جميع المجالات وفى الدرجة الكلية.

This study aims to recognize the level of spiritual intelligence among talented students in both Saudi Arabia and Jordan “a comparative cross-cultural study”. The Saudi sample consisted of ( 244 ) students, who were randomly chosen from talented students and who were enrolled in secondary and middle schools in Abha, after being counted from the department of education in Asir region, and prince Faisal bin Khalid center for gifted care. While the Jordanian sample consisted of ( 250 ) students who were randomly chosen from talented students of King Abdullah II schools for excellence in the middle region. A comparative causal descriptive method was used, as well as the spiritual intelligence scale (Al-Dhabe’, 2012). The study results indicated the following: - The spiritual intelligence level among talented students in both Saudi Arabia and Jordan was high. - There are statistically significant differences (α≤0.05) due to the impact of nationality in all areas and the total degree, and the differences were in favor of Saudi nationality. There are no statistically significant differences (α≤0.05) due to the impact of the level in all areas and the total degree except the field of realizing suffering as an opportunity, and the differences were in favor of secondary level. - There are no statistically significant differences (α≤0.05) due to the impact of interaction between nationality and the level in all areas and the total degree.
ISSN: 1026-3721

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.